Pergunta retórica: Como garantir que um brinquedo de blocos elétricos execute uma ação na ordem desejada? Para…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experienciar a execução de algoritmos brincando com objetos (des)plugados.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Pergunta retórica: Como garantir que um brinquedo de blocos elétricos execute uma ação na ordem desejada? Para descobrir, um grupo de crianças usou três módulos coloridos que se conectam a uma caixa de controle. Cada módulo realiza uma ação: o bloco vermelho pisca uma luz, o bloco amarelo emite um som de sino e o bloco azul faz girar uma hélice de papel. Para programar o brinquedo, elas definiram que deveriam primeiro ouvir o som, depois ver as hélices girando e, por fim, enxergar o piscar da luz. Cada módulo é plugado em uma entrada numerada de 1 a 3; o comando na entrada 1 acontece antes do comando na 2, e assim por diante. As crianças estão em dúvida sobre qual bloco colocar na entrada 1. Analise o texto e identifique qual módulo deve ser conectado à entrada 1 para que o som seja acionado primeiro?
- A) Conectar o módulo de controle na entrada 1
- B) Conectar o módulo amarelo na entrada 1
- C) Conectar o módulo azul na entrada 1
- D) Conectar os três módulos simultaneamente na entrada 1
- E) Conectar o módulo vermelho na entrada 1
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão pede: qual módulo deve ir para a entrada 1 para que o som seja acionado primeiro.
- Leia as informações do texto. O bloco amarelo emite um som de sino, o bloco azul faz girar a hélice e o bloco vermelho pisca a luz.
- O texto define a ordem desejada: primeiro o som, depois as hélices, por fim a luz. Como o comando na entrada 1 acontece antes do da entrada 2, e assim por diante, a entrada 1 deve receber o módulo que produz o som.
- Esse módulo é o amarelo, pois é ele quem emite o som de sino. Portanto, a alternativa correta é a B.
- Por que as outras estão erradas: a A é errada porque o módulo de controle não realiza nenhuma das três ações descritas; a C é errada porque o azul faz girar a hélice, que é a segunda ação; a D é errada porque conectar os três ao mesmo tempo na entrada 1 não respeita a sequência de ações, já que as entradas são numeradas e cada uma tem sua posição na ordem; a E é errada porque o vermelho pisca a luz, que é a última ação da sequência.
💡 Dica: Identifique a ordem desejada e associe ao número da entrada correspondente.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que o módulo de controle, por ser o centro do sistema, deveria ser o primeiro a agir, sem perceber que ele não executa nenhuma das ações do brinquedo.
Por que engana: Confundir a ordem dos comandos e associar o bloco errado à entrada 1, invertendo a sequência desejada.
O módulo amarelo emite o som e, por ser o primeiro comando, deve ficar na entrada 1 conforme a sequência definida.
O aluno pode ter associado o bloco azul à primeira ação por ele aparecer primeiro na lista de sequências ou por confundir a hélice com o som, trocando as ações entre os módulos.
O aluno pode ter entendido que a entrada 1 aceita vários módulos ao mesmo tempo, ignorando que cada módulo é plugado em uma entrada numerada específica e que a ordem é dada pela numeração.
O aluno pode ter confundido a ordem da sequência, achando que o primeiro item citado relacionado à luz deveria ser o primeiro a ser acionado, ou invertendo a ordem das ações descritas no texto.
Raio-X da questão
ordem de comandos em programação
diagnostico
ordem sequencial de eventos
estude sequenciamento e lógica de programação básica
Confundir a ordem dos comandos e associar o bloco errado à entrada 1, invertendo a sequência desejada.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
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