Um grupo precisa escrever um texto para orientar novos alunos sobre como usar a biblioteca da escola. O texto…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, tendo em vista o contexto de produção, a forma de organização dos textos normativos e legais, a lógica de hierarquização de seus itens e subitens e suas partes: parte inicial (título – nome e data – e ementa), blocos de artigos (parte, livro, capítulo, seção, subseção), artigos (caput e parágrafos e incisos) e parte final (disposições pertinentes à sua implementação) e analisar efeitos de sentido causados pelo uso de vocabulário técnico, pelo uso do imperativo, de palavras e expressões que indicam circunstâncias, como advérbios e locuções adverbiais, de palavras que indicam generalidade, como alguns pronomes indefinidos, de forma a poder compreender o caráter imperativo, coercitivo e generalista das leis e de outras formas de regulamentação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um grupo precisa escrever um texto para orientar novos alunos sobre como usar a biblioteca da escola. O texto deve explicar regras, horários e comportamento esperado. — Qual gênero textual atende melhor a essa necessidade?
- A) Uma propaganda, já que chama os alunos a frequentar a biblioteca.
- B) Um texto instrucional ou um regulamento simples, com orientações claras.
- C) Uma crônica, porque descreve de forma leve a rotina dos estudantes.
- D) Uma notícia, pois informa os alunos sobre o que acontece na biblioteca.
- E) Um conto, porque narra uma situação com personagens e acontecimentos.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A necessidade descrita no enunciado tem três partes: explicar regras, informar horários e orientar o comportamento esperado. Isso pede um texto que dê orientações diretas e objetivas ao leitor.
- Um texto instrucional ou um regulamento simples cumpre exatamente essa função: apresenta passos, normas e informações práticas de forma clara, com linguagem direta e objetiva. Por isso a alternativa B é a correta, e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada porque a propaganda tem o objetivo de persuadir e atrair o público, e não de detalhar regras e horários.
- A alternativa C está errada porque a crônica narra o cotidiano de forma leve e subjetiva, sem caráter normativo.
- A alternativa D está errada porque a notícia relata fatos recentes e não orienta o leitor sobre como agir.
- A alternativa E está errada porque o conto é uma narrativa ficcional com personagens e enredo, o que não corresponde à finalidade de orientar novos alunos.
💡 Dica: Identifique a finalidade do texto e escolha o gênero que apresenta regras e orientações.
Alternativa por alternativa
O aluno pensa que todo texto que incentiva a frequentar a biblioteca serve para orientar, confundindo o convencimento com a transmissão de regras e horários.
Por que engana: Confundir textos que apenas informam, narram ou divulgam a biblioteca com aqueles cuja finalidade é orientar os leitores por meio de regras e instruções.
Resposta adequada porque o objetivo é orientar o uso da biblioteca, apresentando regras, horários e comportamento esperado; esse tipo de finalidade combina com texto instrucional ou regulamento.
O aluno associa o texto a algo que descreve a rotina escolar de forma leve, sem perceber que a finalidade do enunciado é normativa e não descritiva.
O aluno entende que qualquer texto que informe sobre a biblioteca é uma notícia, sem observar que o texto deve orientar ações e não relatar fatos.
O aluno acredita que, por haver menção a 'situação', o texto precisa ser uma narrativa com personagens, ignorando que a finalidade é instruir.
Raio-X da questão
Gênero textual instrucional
avaliacao
Finalidade dos gêneros textuais · Características de textos instrucionais
Revise a finalidade e as características dos gêneros instrucionais e regulamentos.
Confundir textos que apenas informam, narram ou divulgam a biblioteca com aqueles cuja finalidade é orientar os leitores por meio de regras e instruções.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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