Como preservar as lembranças locais para diferentes públicos? Para registrar memórias de antigos moradores do…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e experimentar diversos processos de remidiação de produções multissemióticas, multimídia e transmídia, desenvolvendo diferentes modos de participação e intervenção social.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Como preservar as lembranças locais para diferentes públicos? Para registrar memórias de antigos moradores do bairro Alto Alegre, o coletivo Arkib experimentou formatos variados. Inicialmente, publicou um livreto impresso com fotografias e relatos. Depois, produziu um curta-documentário que apresentou depoimentos em vídeo. Em seguida, lançou um podcast que narrava histórias e convidava ouvintes a enviar gravações próprias. Por fim, disponibilizou uma ferramenta digital colaborativa: um mapa interativo que reúne textos, áudios e imagens e permite aos usuários inserir novos registros. Essas ações expandiram as formas de participação e transformaram o modo de exibir as lembranças. Com base no texto, identifique a iniciativa que exemplifica um processo de remidiação transmidiática ao reunir diferentes linguagens e estimular a participação ativa dos usuários.
- A) Disponibilizar uma ferramenta digital colaborativa que integra mapa com textos, áudios e imagens e aceita novos registros dos usuários
- B) Lançar um podcast que narra histórias e convida ouvintes a enviar gravações
- C) Digitalizar fotografias antigas e compartilhá-las em galerias online
- D) Publicar um livreto impresso com fotografias e relatos
- E) Produzir um curta-documentário que apresenta depoimentos em vídeo
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifiquei o conceito pedido. Remidiação é a transposição de um conteúdo para novos meios e linguagens. Já a transmídia é a circulação de uma mesma história ou memória por várias plataformas, combinando linguagens e, de preferência, estimulando a participação do público. A questão pede a iniciativa que une essas duas ideias: várias linguagens e participação ativa dos usuários.
- Analisei o texto em sequência. O livreto impresso mistura fotos e relatos, mas é um formato único, fechado e sem participação do leitor. O curta-documentário usa vídeo e depoimentos, porém também é um produto fechado, que o público apenas assiste. O podcast já convida ouvintes a enviar gravações, o que é participação, mas utiliza apenas o áudio. Ou seja, nenhum desses formatos reúne várias linguagens e a participação ao mesmo tempo.
- A ferramenta digital colaborativa reúne textos, áudios e imagens num mesmo mapa interativo e permite que os usuários insiram novos registros. Ela junta linguagens diferentes na mesma plataforma e transforma o público em coautor das memórias, que é exatamente o que a definição exige. Por isso a alternativa A é a correta, e o gabarito oficial está coerente com essa análise.
- Por que as demais estão erradas: B usa somente o áudio, ainda que estimule participação; C trata apenas da digitalização de fotos, sem integração de linguagens nem participação; D é um livreto impresso sem interação; E é um documentário que apenas exibe depoimentos, sem convidar o público a contribuir.
💡 Dica: Analise as características de cada iniciativa e identifique a que integra múltiplas linguagens e participação ativa.
Alternativa por alternativa
A plataforma remedia relatos textuais e sonoros num ambiente interativo que integra múltiplas mídias e convida a participação ativa, conceito de remidiação transmidiática.
O aluno percebe que o podcast convida ouvintes a enviar gravações e conclui que basta haver participação para caracterizar a remidiação transmídia, sem verificar se há reunião de diferentes linguagens.
Por que engana: Confundir iniciativas que usam apenas um meio com aquelas que integram múltiplas linguagens e participação ativa.
O aluno associa remidiação apenas à mudança de suporte, como transformar fotografias antigas em arquivos digitais, e não percebe que a alternativa não menciona integração de linguagens nem participação dos usuários.
O aluno foca no fato de o livreto combinar fotografias e relatos, interpretando essa mistura como suficiente, e ignora que o formato impresso é fechado e não estimula a participação do público.
O aluno considera que o uso de vídeo e depoimentos já representa múltiplas linguagens e transmídia, sem notar que o público apenas assiste ao conteúdo, sem participar de sua produção.
Raio-X da questão
remidiação transmidiática e participação
diagnostico
conceito de remidiação transmidiática · formas de participação cultural
Estude o conceito de remidiação transmidiática e formas de participação cultural.
Confundir iniciativas que usam apenas um meio com aquelas que integram múltiplas linguagens e participação ativa.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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