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Como preservar as lembranças locais para diferentes públicos? Para registrar memórias de antigos moradores do…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13LGG105

Analisar e experimentar diversos processos de remidiação de produções multissemióticas, multimídia e transmídia, desenvolvendo diferentes modos de participação e intervenção social.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Como preservar as lembranças locais para diferentes públicos? Para registrar memórias de antigos moradores do bairro Alto Alegre, o coletivo Arkib experimentou formatos variados. Inicialmente, publicou um livreto impresso com fotografias e relatos. Depois, produziu um curta-documentário que apresentou depoimentos em vídeo. Em seguida, lançou um podcast que narrava histórias e convidava ouvintes a enviar gravações próprias. Por fim, disponibilizou uma ferramenta digital colaborativa: um mapa interativo que reúne textos, áudios e imagens e permite aos usuários inserir novos registros. Essas ações expandiram as formas de participação e transformaram o modo de exibir as lembranças. Com base no texto, identifique a iniciativa que exemplifica um processo de remidiação transmidiática ao reunir diferentes linguagens e estimular a participação ativa dos usuários.

  1. A) Disponibilizar uma ferramenta digital colaborativa que integra mapa com textos, áudios e imagens e aceita novos registros dos usuários
  2. B) Lançar um podcast que narra histórias e convida ouvintes a enviar gravações
  3. C) Digitalizar fotografias antigas e compartilhá-las em galerias online
  4. D) Publicar um livreto impresso com fotografias e relatos
  5. E) Produzir um curta-documentário que apresenta depoimentos em vídeo

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Identifiquei o conceito pedido. Remidiação é a transposição de um conteúdo para novos meios e linguagens. Já a transmídia é a circulação de uma mesma história ou memória por várias plataformas, combinando linguagens e, de preferência, estimulando a participação do público. A questão pede a iniciativa que une essas duas ideias: várias linguagens e participação ativa dos usuários.
  2. Analisei o texto em sequência. O livreto impresso mistura fotos e relatos, mas é um formato único, fechado e sem participação do leitor. O curta-documentário usa vídeo e depoimentos, porém também é um produto fechado, que o público apenas assiste. O podcast já convida ouvintes a enviar gravações, o que é participação, mas utiliza apenas o áudio. Ou seja, nenhum desses formatos reúne várias linguagens e a participação ao mesmo tempo.
  3. A ferramenta digital colaborativa reúne textos, áudios e imagens num mesmo mapa interativo e permite que os usuários insiram novos registros. Ela junta linguagens diferentes na mesma plataforma e transforma o público em coautor das memórias, que é exatamente o que a definição exige. Por isso a alternativa A é a correta, e o gabarito oficial está coerente com essa análise.
  4. Por que as demais estão erradas: B usa somente o áudio, ainda que estimule participação; C trata apenas da digitalização de fotos, sem integração de linguagens nem participação; D é um livreto impresso sem interação; E é um documentário que apenas exibe depoimentos, sem convidar o público a contribuir.

💡 Dica: Analise as características de cada iniciativa e identifique a que integra múltiplas linguagens e participação ativa.

Alternativa por alternativa

A Correta

A plataforma remedia relatos textuais e sonoros num ambiente interativo que integra múltiplas mídias e convida a participação ativa, conceito de remidiação transmidiática.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno percebe que o podcast convida ouvintes a enviar gravações e conclui que basta haver participação para caracterizar a remidiação transmídia, sem verificar se há reunião de diferentes linguagens.

Por que engana: Confundir iniciativas que usam apenas um meio com aquelas que integram múltiplas linguagens e participação ativa.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno associa remidiação apenas à mudança de suporte, como transformar fotografias antigas em arquivos digitais, e não percebe que a alternativa não menciona integração de linguagens nem participação dos usuários.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno foca no fato de o livreto combinar fotografias e relatos, interpretando essa mistura como suficiente, e ignora que o formato impresso é fechado e não estimula a participação do público.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno considera que o uso de vídeo e depoimentos já representa múltiplas linguagens e transmídia, sem notar que o público apenas assiste ao conteúdo, sem participar de sua produção.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

remidiação transmidiática e participação

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

conceito de remidiação transmidiática · formas de participação cultural

📚 Reveja

Estude o conceito de remidiação transmidiática e formas de participação cultural.

⚠️ Erro mais comum

Confundir iniciativas que usam apenas um meio com aquelas que integram múltiplas linguagens e participação ativa.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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