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Fragmento de debate histórico: estudiosos atuais relatam experiências que recriam situações iniciais do…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT201

Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias científicas aceitas atualmente.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Fragmento de debate histórico: estudiosos atuais relatam experiências que recriam situações iniciais do planeta. Em tubos de ensaio, compostos orgânicos simples formam vesículas lipídicas que incorporam moléculas de RNA capazes de catalisar reações de replicação, sem necessidade de proteínas. Em outra série de testes, pesquisadores tentaram sem sucesso induzir vida a partir de matéria inanimada sem intermediários genéticos. Alguns defendem ainda que forças místicas teriam sido imprescindíveis na geração da vida, ao passo que outros postulam que microrganismos chegaram do espaço em meteoritos. Analise o texto-base e identifique qual modelo teórico recebe suporte pelos experimentos com moléculas de RNA descritos no debate histórico.

  1. A) Modelo de geração espontânea conforme vida surge diretamente da matéria sem moléculas genéticas
  2. B) Modelo do mundo de RNA em que moléculas de RNA atuam como material genético e catalisador
  3. C) Modelo de panspermia que sustenta que microrganismos vieram do espaço
  4. D) Modelo de forças místicas que atribui origem vital a entidades sobrenaturais
  5. E) Modelo metabolismo-primeiro que defende reações enzimáticas pré-genéticas como ponto de partida

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O texto descreve experimentos em que moléculas de RNA incorporadas em vesículas lipídicas catalisam reações de replicação, sem necessidade de proteínas. Isso indica que o RNA pode armazenar informação genética e também atuar como catalisador.
  2. Essa dupla função é exatamente o cerne do modelo do mundo de RNA, que propõe que, antes do DNA e das proteínas, o RNA desempenhava ambos os papéis na origem da vida. Portanto, a alternativa B é a correta e coincide com o gabarito oficial.
  3. A alternativa A está errada porque a geração espontânea defende o surgimento de vida diretamente da matéria inanimada, o que o texto apresenta como tentativa malsucedida, e não como suporte dos experimentos com RNA.
  4. A alternativa C está errada porque a panspermia trata da chegada de microrganismos vindos do espaço, hipótese citada no texto, mas sem relação com os experimentos de RNA.
  5. A alternativa D está errada porque as forças místicas são uma explicação sobrenatural, citada no texto como posição de alguns defensores, sem base nos experimentos descritos.
  6. A alternativa E está errada porque o modelo metabolismo-primeiro propõe reações enzimáticas antes da genética, enquanto o texto destaca justamente a presença de moléculas genéticas (RNA) atuando como catalisadoras.

💡 Dica: Leia atentamente o texto e relacione os experimentos com os modelos teóricos apresentados.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode associar o experimento com vesículas lipídicas e compostos orgânicos simples à ideia de vida surgindo da matéria, esquecendo que o texto fala em moléculas de RNA e que a geração espontânea foi uma tentativa sem sucesso.

Por que engana: Confundir os modelos teóricos e associar incorretamente os experimentos descritos com a geração espontânea ou forças místicas.

B Correta

Os experimentos com RNA catalisador e replicação sem proteínas confirmam o papel duplo previsto por esse modelo.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno pode entender que, por se tratar de origem da vida em contexto planetário, qualquer hipótese sobre o surgimento vital se encaixa, confundindo a origem terrestre com a chegada de microrganismos vindos de meteoritos.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno pode tomar a menção às forças místicas como se fosse uma conclusão dos experimentos, sem perceber que o texto apresenta essa visão como uma posição de alguns defensores, sem comprovação experimental.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno pode confundir o papel catalítico do RNA com reações enzimáticas pré-genéticas, supondo que catalisar reações implica metabolismo anterior à genética, sem notar que o RNA aqui também carrega informação genética.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Lembrar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

modelos teóricos origem vida

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

modelos de origem da vida · função do RNA

📚 Reveja

estude os principais modelos de origem da vida e suas características

⚠️ Erro mais comum

Confundir os modelos teóricos e associar incorretamente os experimentos descritos com a geração espontânea ou forças místicas.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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