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Ciências3º anoBNCC EF03CI01Fácil⏱ curto

Em uma ciranda, o professor propôs marcar o ritmo sem instrumentos musicais, usando apenas o corpo. Qual ação…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF03CI01

Produzir diferentes sons a partir da vibração de variados objetos e identificar variáveis que influem nesse fenômeno.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma ciranda, o professor propôs marcar o ritmo sem instrumentos musicais, usando apenas o corpo. Qual ação pode marcar o ritmo nessa atividade?

  1. A) Ficar em silêncio, sem fazer nenhum som, para marcar o compasso.
  2. B) Sentar no chão para descansar durante a ciranda.
  3. C) Pular para frente e se afastar da roda.
  4. D) Bater os pés no chão para produzir som e acompanhar a ciranda.
  5. E) Olhar para o professor sem fazer movimentos.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. O enunciado pede uma ação que marque o ritmo usando apenas o corpo, sem instrumentos. Marcar o ritmo significa produzir sons ou movimentos regulares que acompanhem a música. Passo 2: A alternativa D, bater os pés no chão para produzir som e acompanhar a ciranda, atende a essas condições: é um movimento corporal, gera um som repetido no tempo e segue o andamento da música. Passo 3: A alternativa A está errada, pois o silêncio não produz nenhum som e, por isso, não marca o ritmo. Passo 4: A alternativa B está errada, pois sentar para descansar interrompe a participação e não cria nenhuma pulsação. Passo 5: A alternativa C está errada, pois pular para longe da roda afasta o aluno da atividade e não produz marcação rítmica coordenada com a música. Passo 6: A alternativa E está errada, pois olhar para o professor sem movimentos é uma atitude de observação passiva e não marca ritmo. Passo 7: Conclusão: a resposta é a D, que é a única ação do corpo capaz de marcar o ritmo de forma regular e coordenada com a ciranda. O gabarito oficial está correto.

💡 Dica: Identifique qual ação corporal produz som e acompanha o ritmo.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno acha que a ausência de som pode representar o compasso, confundindo pausa musical com a produção do pulso que marca o ritmo.

Por que engana: Pode confundir participar da ciranda com marcar o ritmo e escolher uma ação que não produz som nem acompanha o compasso.

B Erradaerro: Senso comum

O aluno associa a ciranda apenas a um momento de descanso e não percebe que marcar o ritmo exige movimento contínuo e participação ativa.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno interpreta mal a ação de pular como marcação rítmica, sem notar que o movimento para frente e o afastamento da roda não acompanham a música de forma coordenada.

D Correta

Bater os pés produz sons que podem acompanhar o ritmo da ciranda.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno confunde estar atento ao professor com marcar o ritmo, ignorando que é preciso produzir movimento ou som para marcar a pulsação.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Lembrar
Leitura baixo
Discriminação baixo
Peso pedagógico baixo
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 abertura
🎯 Conceito central

Ritmo com sons corporais

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

Percepção de sons corporais · Relação entre som e ritmo

📚 Reveja

Revise como sons produzidos pelo corpo podem acompanhar ritmos em atividades coletivas.

⚠️ Erro mais comum

Pode confundir participar da ciranda com marcar o ritmo e escolher uma ação que não produz som nem acompanha o compasso.

🌎 Tema transversal

saude

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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