Em um folheto de saúde, o título "Lave as mãos" aparece em fonte maior que o texto explicativo, e uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais em textos multissemióticos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um folheto de saúde, o título "Lave as mãos" aparece em fonte maior que o texto explicativo, e uma sequência de desenhos mostra as etapas da lavagem. — Qual efeito o uso de fonte maior no título produz nesse folheto?
- A) Faz o leitor imaginar que as imagens são mais importantes do que o texto escrito no folheto.
- B) Serve apenas para enfeitar o folheto, sem ajudar na compreensão do assunto apresentado.
- C) Destaca a informação principal e ajuda o leitor a perceber rapidamente o tema do folheto.
- D) Torna o texto explicativo mais importante e faz o leitor ler primeiro os detalhes das etapas.
- E) Ajuda a acompanhar a ordem das etapas da lavagem, deixando cada desenho mais fácil de interpretar.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Observe o enunciado. O título 'Lave as mãos' está em fonte maior que o texto explicativo, e o folheto traz uma sequência de desenhos das etapas da lavagem. A pergunta quer saber qual efeito a fonte maior produz no folheto.
- Pense na função de um título. Ele apresenta o assunto e chama a atenção do leitor. Quando é maior que o restante do texto, destaca a informação mais importante e permite identificar o tema logo de relance.
- Com isso, a alternativa C é a correta: destacar a informação principal e ajudar o leitor a perceber rapidamente o tema do folheto. Esse é o efeito típico do uso de fonte maior em títulos.
- A alternativa A está errada, pois o tamanho da fonte do título não faz o leitor imaginar que as imagens são mais importantes que o texto. A alternativa B está errada, pois o título maior tem função informativa, já que sinaliza o assunto, e não serve apenas como enfeite. A alternativa D está errada, pois o destaque é dado ao título, e não ao texto explicativo, e o título não direciona a leitura para os detalhes. A alternativa E está errada, pois a ordem das etapas é indicada pela sequência dos desenhos, e não pelo tamanho da fonte do título.
💡 Dica: Pense no que o tamanho da letra faz com a atenção do leitor.
Alternativa por alternativa
O aluno associa o destaque visual às imagens e acredita que a fonte do título serve para valorizar os desenhos em relação ao texto escrito.
O aluno entende que qualquer elemento de destaque visual é decorativo e não tem função informativa no texto.
Resposta correta, pois o tamanho maior do título serve para chamar a atenção do leitor e indicar o assunto principal do folheto.
O aluno confunde o efeito do destaque: acredita que a fonte maior do título valoriza o texto explicativo, quando ela sinaliza o assunto principal.
Por que engana: Confundir destaque visual com enfeite ou com a função das imagens.
O aluno atribui ao título a função de organizar a sequência das etapas, que na verdade é transmitida pela ordem dos desenhos.
Raio-X da questão
Função de destaque no título.
Reconhecer a função
Identificação de título e texto de apoio. · Leitura de recursos visuais em gêneros informativos.
Título, fonte e organização da informação.
Confundir destaque visual com enfeite ou com a função das imagens.
Saúde e prevenção.
Atenção aos detalhes.
Folheto de saúde.
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