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O eu, o outro e o nósCrianças pequenas (4a-5a11m)BNCC EI03EO03Difícil⏱ medio

— Eu quero brincar com a boneca azul o tempo todo! — lamentou Sofia. — Mas eu ainda nem usei a casa de bonecas…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EI03EO03

Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Eu quero brincar com a boneca azul o tempo todo! — lamentou Sofia. — Mas eu ainda nem usei a casa de bonecas — queixou-se Lucas. Para evitar brigas, a professora sugeriu que usassem o sino: cada vez que tocasse, trocariam de brinquedo. Ana elogiou a ideia, mas comentou que poderiam encontrar outro sinal para organizar a troca. Os colegas começaram a pensar em alternativas. Lucas propôs usar cartas numeradas. Sofia sugeriu distribuir fichas coloridas. Miguel falou sobre usar pedrinhas de cores diferentes. Beatriz pensou em contar até dez antes de passar o objeto. Com base no texto, proponha outra forma de sinalizar a troca de brinquedos que, assim como o toque do sino, incentive a participação igualitária de todos.

  1. A) usar uma ampulheta de areia para marcar o tempo de cada rodada e trocar quando a areia acabar
  2. B) marcar a troca quando um adulto perceber que uma criança se cansou
  3. C) deixar que cada criança decida até quando quer ficar com o brinquedo
  4. D) usar fichas sorteadas aleatoriamente sempre que alguém pedir
  5. E) sortear uma carta apenas no início e manter a ordem até o fim do dia

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. O enunciado pede uma forma de sinalizar a troca que, como o sino, seja um sinal regular e objetivo que faça todos participarem de forma igualitária. Passo 2: A alternativa A cumpre isso. A ampulheta marca um intervalo de tempo fixo e igual para cada rodada, e a troca acontece automaticamente quando a areia acaba, sem depender de decisão de ninguém, exatamente como o toque do sino. Passo 3: A alternativa B está errada porque depende da percepção subjetiva de um adulto, que pode ser inconsistente e não garante tempos iguais. Passo 4: A alternativa C está errada porque deixa cada criança decidir quando trocar, o que favorece quem quer ficar mais tempo com o brinquedo e vai contra a igualdade. Passo 5: A alternativa D está errada porque o sorteio só acontece quando alguém pede, então não funciona como um sinal regular que organize a troca para todos. Passo 6: A alternativa E está errada porque sorteia apenas uma vez no início e mantém a ordem até o fim do dia, sem nenhum sinal que marque as trocas. Passo 7: Conclusão: a resposta correta é a A, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Pense em sinais que organizem a troca de forma justa e participativa.

Alternativa por alternativa

A Correta

Emprega analogia ao sino (sinal temporal) e promove trocas regulares, garantindo participação equitativa.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno acredita que a troca deve depender da percepção de um adulto sobre o cansaço da criança, como se isso fosse um sinal justo. Ele ignora que a percepção é subjetiva e pode privilegiar algumas crianças.

Por que engana: Escolher alternativas que não garantem a participação igualitária ou que dependem de adultos para decidir.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno entende que a liberdade individual de escolha resolve o conflito, sem perceber que quem deseja ficar mais tempo com o brinquedo acaba monopolizando-o. Ele não compreende que o objetivo do sino é garantir igualdade de tempo.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno associa sorteio a justiça e não percebe que, sem um momento fixo, a troca fica dependente de pedidos e pode não ocorrer de forma regular. Ele foca no caráter aleatório e esquece a função de sinal periódico que o sino tinha.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno entende que um sorteio inicial já garante igualdade e dispensa sinais de troca. Ele não percebe que, sem trocas sinalizadas ao longo do dia, o problema original de monopólio do brinquedo continua.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Criar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

organização da troca justa

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

participação e cooperação social

📚 Reveja

estudar formas de organização e participação igualitária

⚠️ Erro mais comum

Escolher alternativas que não garantem a participação igualitária ou que dependem de adultos para decidir.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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