— Eu quero brincar com a boneca azul o tempo todo! — lamentou Sofia. — Mas eu ainda nem usei a casa de bonecas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Eu quero brincar com a boneca azul o tempo todo! — lamentou Sofia. — Mas eu ainda nem usei a casa de bonecas — queixou-se Lucas. Para evitar brigas, a professora sugeriu que usassem o sino: cada vez que tocasse, trocariam de brinquedo. Ana elogiou a ideia, mas comentou que poderiam encontrar outro sinal para organizar a troca. Os colegas começaram a pensar em alternativas. Lucas propôs usar cartas numeradas. Sofia sugeriu distribuir fichas coloridas. Miguel falou sobre usar pedrinhas de cores diferentes. Beatriz pensou em contar até dez antes de passar o objeto. Com base no texto, proponha outra forma de sinalizar a troca de brinquedos que, assim como o toque do sino, incentive a participação igualitária de todos.
- A) usar uma ampulheta de areia para marcar o tempo de cada rodada e trocar quando a areia acabar
- B) marcar a troca quando um adulto perceber que uma criança se cansou
- C) deixar que cada criança decida até quando quer ficar com o brinquedo
- D) usar fichas sorteadas aleatoriamente sempre que alguém pedir
- E) sortear uma carta apenas no início e manter a ordem até o fim do dia
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pede uma forma de sinalizar a troca que, como o sino, seja um sinal regular e objetivo que faça todos participarem de forma igualitária. Passo 2: A alternativa A cumpre isso. A ampulheta marca um intervalo de tempo fixo e igual para cada rodada, e a troca acontece automaticamente quando a areia acaba, sem depender de decisão de ninguém, exatamente como o toque do sino. Passo 3: A alternativa B está errada porque depende da percepção subjetiva de um adulto, que pode ser inconsistente e não garante tempos iguais. Passo 4: A alternativa C está errada porque deixa cada criança decidir quando trocar, o que favorece quem quer ficar mais tempo com o brinquedo e vai contra a igualdade. Passo 5: A alternativa D está errada porque o sorteio só acontece quando alguém pede, então não funciona como um sinal regular que organize a troca para todos. Passo 6: A alternativa E está errada porque sorteia apenas uma vez no início e mantém a ordem até o fim do dia, sem nenhum sinal que marque as trocas. Passo 7: Conclusão: a resposta correta é a A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em sinais que organizem a troca de forma justa e participativa.
Alternativa por alternativa
Emprega analogia ao sino (sinal temporal) e promove trocas regulares, garantindo participação equitativa.
O aluno acredita que a troca deve depender da percepção de um adulto sobre o cansaço da criança, como se isso fosse um sinal justo. Ele ignora que a percepção é subjetiva e pode privilegiar algumas crianças.
Por que engana: Escolher alternativas que não garantem a participação igualitária ou que dependem de adultos para decidir.
O aluno entende que a liberdade individual de escolha resolve o conflito, sem perceber que quem deseja ficar mais tempo com o brinquedo acaba monopolizando-o. Ele não compreende que o objetivo do sino é garantir igualdade de tempo.
O aluno associa sorteio a justiça e não percebe que, sem um momento fixo, a troca fica dependente de pedidos e pode não ocorrer de forma regular. Ele foca no caráter aleatório e esquece a função de sinal periódico que o sino tinha.
O aluno entende que um sorteio inicial já garante igualdade e dispensa sinais de troca. Ele não percebe que, sem trocas sinalizadas ao longo do dia, o problema original de monopólio do brinquedo continua.
Raio-X da questão
organização da troca justa
diagnostico
participação e cooperação social
estudar formas de organização e participação igualitária
Escolher alternativas que não garantem a participação igualitária ou que dependem de adultos para decidir.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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