— Podem usar qualquer objeto ou ideia da sala como ponto de partida, disse a professora de teatro. Três grupos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Compor improvisações e acontecimentos cênicos com base em textos dramáticos ou outros estímulos (música, imagens, objetos etc.), caracterizando personagens (com figurinos e adereços), cenário, iluminação e sonoplastia e considerando a relação com o espectador.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Podem usar qualquer objeto ou ideia da sala como ponto de partida, disse a professora de teatro. Três grupos receberam um estímulo específico para improvisar uma cena de criatura fantástica. Grupo A interpretou um poema breve, movendo-se lentamente enquanto falava em tom grave. Grupo B reagiu a uma imagem abstrata projetada, adotando posturas rígidas e usando lanternas para criar sombras. Grupo C dançou conforme um ritmo de tambor, incorporou cantos suaves e empunhou lenços coloridos para sugerir asas. Analise o texto-base e identifique qual grupo compôs improvisação que melhor caracteriza o personagem por integrar movimento corporal, estímulo sonoro e recurso visual na cena.
- A) Grupo C fundiu dança, cantos e lenços coloridos para personificar a criatura
- B) Grupo B caracterizou criatura usando posição e iluminação de sombras
- C) Grupo A desenvolveu personagem apenas pelo texto falado e gestos sutis
- D) Nenhum grupo usou espontaneamente objetos da sala para criação
- E) Todos os grupos se basearam em estímulos externos para improvisar
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A pergunta pede o grupo cuja improvisação integra três elementos: movimento corporal, estímulo sonoro e recurso visual. Passo 2: Verifico cada grupo. O Grupo A usa voz e tom grave (som) e movimento lento, mas não há recurso visual. O Grupo B usa posturas rígidas (movimento) e lanternas com sombras (visual), mas não há estímulo sonoro. O Grupo C dança (movimento), segue um ritmo de tambor e tem cantos suaves (som), e usa lenços coloridos para sugerir asas (visual). Passo 3: Portanto, o Grupo C é o único que reúne os três elementos, e a alternativa A está correta. Passo 4: Sobre as demais alternativas: a B descreve corretamente o Grupo B, mas deixa de fora o elemento sonoro; a C descreve o Grupo A, mas ignora o recurso visual; a D é falsa, pois o Grupo C usou lenços, que são objetos da sala; a E é verdadeira no sentido de que todos reagiram a estímulos externos, mas não responde ao critério pedido, que é a integração dos três elementos. Passo 5: O gabarito oficial, A, coincide com a resolução.
💡 Dica: Identifique os elementos usados por cada grupo e relacione com movimento, som e visual.
Alternativa por alternativa
Grupo C integra movimento corporal (dança), estímulo sonoro (cantos, ritmo) e recurso visual (lenços).
O aluno considera que a combinação de posturas corporais e sombras basta para caracterizar o personagem, sem verificar a ausência de estímulo sonoro no Grupo B.
Por que engana: Confundir os estímulos usados pelos grupos e não relacionar corretamente os recursos expressivos com o personagem.
O aluno acha que o tom grave e a fala do poema equivalem ao elemento sonoro e ao visual, sem perceber que o Grupo A não usou nenhum recurso visual.
O aluno não percebe que os lenços coloridos do Grupo C são objetos da sala usados na criação, e conclui erradamente que nenhum grupo usou objetos.
O aluno acerta que todos os grupos partiram de estímulos externos, mas responde a essa pergunta em vez da pergunta feita, que pede o grupo que integra movimento, som e visual.
Raio-X da questão
improvisação teatral e recursos expressivos
diagnostico
elementos de expressão teatral
Estude os elementos de expressão corporal, sonora e visual no teatro.
Confundir os estímulos usados pelos grupos e não relacionar corretamente os recursos expressivos com o personagem.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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