— Veja como cada copo soa quando a gente bate levemente com uma colher — observou Ana, enquanto montava duas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
— Veja como cada copo soa quando a gente bate levemente com uma colher — observou Ana, enquanto montava duas séries de experiências para a feira de ciências. Na primeira, usou copos idênticos com diferentes níveis de água: 2 cm de água gerou som de frequência aproximada de 500 Hz; 4 cm, 600 Hz; 6 cm, 700 Hz. Na segunda, amarrou diferentes elásticos em caixas iguais e ajustou os comprimentos livres: 10 cm produziu 300 Hz; 15 cm, 200 Hz; 20 cm, 150 Hz. Ana mediu todas as frequências e anotou: conforme uma grandeza aumentava, a frequência do som mudava de forma sistemática em cada experimento. Qual grandeza aumentou nos copos?
- A) Tensão aplicada nos materiais vibratórios
- B) Volume de água contido nos copos
- C) Massa dos objetos que vibram
- D) Força usada para percutir os objetos
- E) Comprimento da região que vibra em cada objeto
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia os dados da primeira série, que é a dos copos idênticos. Com 2 cm de água a frequência é 500 Hz, com 4 cm é 600 Hz e com 6 cm é 700 Hz. Quanto maior o nível de água, maior a frequência, de forma sistemática.
- Como os copos são idênticos, a quantidade de água em cada um é proporcional à altura do nível. Logo, o que aumentou nos copos foi o volume de água contido em cada um (a altura cresceu de 2 para 4 e depois para 6 cm, e o volume cresceu junto).
- Verifique as alternativas. A alternativa A está errada, porque a tensão aplicada não foi variada nos copos; a experiência usa apenas a batida com a colher. A alternativa C está errada, porque o objeto que vibra é o próprio copo, que é sempre o mesmo; a água muda, mas não é o objeto vibrante. A alternativa D está errada, porque a força da batida foi mantida leve e igual, sem ser a grandeza variada. A alternativa E está errada, porque o comprimento da região que vibra (a parede do copo) não muda; a variação de comprimento aparece apenas na segunda série, com os elásticos.
- Conclusão: a grandeza que aumentou nos copos foi o volume de água, alternativa B, que é o gabarito oficial. A resposta está de acordo com os dados do enunciado, sem depender de conhecimento externo sobre a física da vibração.
💡 Dica: Observe qual variável foi alterada na primeira experiência: a altura da água nos copos.
Alternativa por alternativa
O aluno pode supor que a batida com a colher foi mais forte ou tensionada à medida que se colocava mais água, sem que o enunciado diga isso.
Nos copos, os níveis de água aumentaram de 2 cm para 4 cm e depois para 6 cm. Portanto, aumentou o volume de água.
O aluno pode pensar que a água acrescenta massa ao objeto que vibra e, por isso, a massa aumenta, esquecendo que o objeto vibrante é o copo, sempre idêntico.
O aluno pode imaginar que, ao encher mais o copo, a pessoa bate com mais força, usando a intuição do dia a dia sem base nos dados, que não informam variação da força.
O aluno pode confundir a altura da água com o comprimento da região que vibra, ou transferir para os copos o raciocínio da segunda série, com os elásticos, onde o comprimento é a grandeza variada.
Por que engana: Confundir as variáveis dos dois experimentos e escolher o comprimento do elástico ou outra grandeza que alterou a frequência na segunda série.
Raio-X da questão
Frequência e volume de água
avaliacao
Identificação de grandezas experimentais · Relação entre vibração e som
Revise a identificação das grandezas manipuladas em experimentos sobre produção de sons.
Confundir as variáveis dos dois experimentos e escolher o comprimento do elástico ou outra grandeza que alterou a frequência na segunda série.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cientifico
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