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Sociologia3ª sérieBNCC EM13CHS301Média⏱ medio

Você já pensou no destino das sobras de comida da merenda escolar? Em uma parceria entre uma escola urbana e…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS301

Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Você já pensou no destino das sobras de comida da merenda escolar? Em uma parceria entre uma escola urbana e uma comunidade rural vizinha, práticas de reaproveitamento foram adotadas para minimizar o descarte de resíduos. As sobras de vegetais são entregues a criadores de suínos, cujo esterco, depois de tratado, é usado como adubo nas hortas comunitárias. Garrafas plásticas descartadas são transformadas em vasos para mudas; folhas de papel ganham nova vida em oficinas de arte; e o óleo de cozinha é vendido a um catador local para produção de sabão artesanal. A iniciativa busca reduzir o volume de resíduos enviados a aterros e fortalecer laços entre os dois territórios. Com base no texto-base e no conceito de ciclo de nutrientes, identifique qual das iniciativas descritas restabelece o fluxo de matéria entre ambientes e reduz o descarte de resíduos de forma orgânica?

  1. A) Transformação de garrafas plásticas em vasos para mudas
  2. B) Venda do óleo de cozinha a catador para produção de sabão artesanal
  3. C) Entrega das sobras de vegetais aos criadores de suínos e uso posterior do esterco como adubo
  4. D) Reutilização de folhas de papel em oficinas de arte
  5. E) Coleta dos resíduos plásticos para reciclagem industrial

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. A pergunta pede a iniciativa que restabelece o fluxo de matéria entre ambientes e reduz o descarte de forma orgânica, ou seja, que devolve matéria orgânica ao ciclo, como ocorre na natureza com os nutrientes.
  2. Analisando o texto, as sobras de vegetais (matéria orgânica) são entregues aos criadores de suínos. Os animais transformam esses restos em esterco, que, após tratamento, volta ao solo como adubo nas hortas. Assim, os nutrientes que sairiam da cozinha como lixo retornam à terra e são reincorporados às plantas, fechando um ciclo entre a cidade (escola) e o campo (comunidade rural).
  3. Por que as outras estão erradas:
  4. A) Transformar garrafas plásticas em vasos é reaproveitamento de material não orgânico, que não devolve nutrientes ao solo.
  5. B) A venda do óleo para sabão é uma reutilização de resíduo, mas não restabelece o fluxo de matéria entre ambientes nem envolve decomposição orgânica do resíduo.
  6. D) Reutilizar folhas de papel em oficinas de arte prolonga a vida do material, mas não devolve matéria orgânica à natureza.
  7. E) A reciclagem industrial de plásticos reduz resíduos, mas não é um processo orgânico e não reintegra nutrientes aos ecossistemas.
  8. Conclusão: a alternativa C é a única que combina matéria orgânica, transformação biológica (pelos animais) e retorno dos nutrientes ao solo, portanto é a resposta correta, coincidindo com o gabarito oficial.

💡 Dica: Analise qual iniciativa envolve o ciclo natural de nutrientes entre ambientes.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno pode ter associado qualquer reaproveitamento de resíduos ao conceito de ciclo, sem perceber que o plástico não é matéria orgânica e não se decompõe em nutrientes para o solo.

Por que engana: Confundir reciclagem de materiais inorgânicos com reaproveitamento orgânico no ciclo de nutrientes.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter entendido que a venda do óleo a um catador, por gerar um novo produto, já fecha o ciclo de matéria, sem notar que não há transformação orgânica nem retorno de nutrientes aos ambientes.

C Correta

O ciclo de nutrientes envolve transformar resíduos orgânicos em adubo, reintegrando matéria ao solo e reduzindo aterros.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter considerado que reaproveitar papel já evita descarte e basta para restabelecer o fluxo de matéria, ignorando que o critério exigido é o descarte de forma orgânica.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter confundido reciclagem industrial, que reduz o volume de resíduos, com restabelecimento do ciclo de nutrientes, que depende de processos biológicos e não de processos industriais.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Lembrar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

ciclo de nutrientes e reaproveitamento

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

conceito de ciclo de nutrientes · conceito de reaproveitamento de resíduos

📚 Reveja

Estude o conceito de ciclo de nutrientes e reaproveitamento orgânico de resíduos.

⚠️ Erro mais comum

Confundir reciclagem de materiais inorgânicos com reaproveitamento orgânico no ciclo de nutrientes.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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