Uma comunidade escolar percebe que, a cada lançamento de celular, estudantes tratam o aparelho anterior como…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Debater e avaliar o papel da indústria cultural e das culturas de massa no estímulo ao consumismo, seus impactos econômicos e socioambientais, com vistas à percepção crítica das necessidades criadas pelo consumo e à adoção de hábitos sustentáveis.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma comunidade escolar percebe que, a cada lançamento de celular, estudantes tratam o aparelho anterior como se estivesse "ultrapassado", mesmo funcionando bem. Isso leva à troca frequente de produtos ainda úteis. — Segundo Marcuse, esse comportamento é melhor explicado por qual processo?
- A) A pressão direta da indústria para retirar de circulação aparelhos defeituosos e sem condições de uso.
- B) A necessidade prática de trocar o celular quando surgem funções inéditas indispensáveis ao cotidiano.
- C) A redução da vida útil do aparelho por desgaste natural, que obriga a troca após pouco uso.
- D) A escolha racional de consumir apenas produtos mais novos, porque os antigos sempre deixam de ter utilidade imediata.
- E) A desvalorização social de bens ainda úteis para estimular a substituição por novos produtos.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve aparelhos que funcionam bem, mas são tratados como ultrapassados a cada lançamento, levando à troca frequente. O problema não é o defeito do produto, e sim a percepção social de que o antigo perdeu valor.
- Marcuse, na crítica à sociedade de consumo, mostra que a indústria e a publicidade criam necessidades e desejos de novidade, de modo que bens ainda úteis passam a ser vistos como obsoletos. Esse processo de desvalorização social estimula a substituição constante por produtos novos.
- A alternativa E descreve exatamente esse mecanismo: a desvalorização social de bens ainda úteis para estimular a substituição por novos produtos. Está correta.
- A alternativa A está errada porque o texto fala de aparelhos funcionando bem, não de defeituosos retirados de circulação.
- A alternativa B está errada porque a troca não é motivada por necessidade prática, já que o aparelho anterior continua cumprindo suas funções.
- A alternativa C está errada porque o texto não menciona desgaste ou redução da vida útil; o aparelho segue em bom funcionamento.
- A alternativa D está errada porque apresenta a troca como escolha racional, enquanto Marcuse a interpreta como resultado de necessidades induzidas pelo consumo.
- O gabarito oficial E está correto.
💡 Dica: Observe que o aparelho ainda funciona; a troca ocorre por desvalorização social.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a troca ocorre porque a indústria retira aparelhos com defeito de uso, confundindo obsolescência simbólica com falha técnica.
O aluno supõe que a troca é justificada por novas funções indispensáveis, ignorando que o texto fala de aparelhos que continuam funcionando bem.
Por que engana: Confundir perda de prestígio com perda de utilidade.
O aluno atribui a troca ao desgaste natural e à menor durabilidade do produto, quando o enunciado destaca que o aparelho funciona bem.
O aluno vê o consumo de novidades como decisão racional e utilitária, desconsiderando a crítica de Marcuse à manipulação de desejos pelo mercado.
Corresponde à obsolescência simbólica: o aparelho deixa de ser visto como desejável, não por falha técnica, mas por pressão social e cultural de consumo.
Raio-X da questão
Obsolescência simbólica.
Identificar obsolesc
Consumo e valores sociais. · Crítica de Marcuse à sociedade de consumo.
Consumo, status e indústria cultural.
Confundir perda de prestígio com perda de utilidade.
Consumo consciente.
Pensamento crítico.
Consumo e cultura ju
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