Depois de escrever um e-mail em inglês para participar de um intercâmbio estudantil, uma aluna percebeu que…

Questão

Depois de escrever um e-mail em inglês para participar de um intercâmbio estudantil, uma aluna percebeu que repetiu palavras, deixou frases pouco conectadas e usou alguns tempos verbais de forma inadequada. Ela decidiu reler o texto com atenção, comparar as ideias e fazer ajustes para melhorar a comunicação. — Qual estratégia de escrita é mais adequada para essa etapa de revisão do texto?

1. A) Trocar algumas palavras por sinônimos mais sofisticados, mesmo que isso altere o sentido original e torne o texto menos claro.
2. B) Reescrever o texto de forma totalmente diferente, sem comparar a versão anterior, porque revisar significa substituir a produção inicial por outra nova.
3. C) Fazer apenas a correção de acentuação e pontuação, sem observar a ligação entre as frases nem a adequação das ideias apresentadas.
4. D) Aguardar a entrega do texto sem mudanças, porque a primeira versão já cumpre sua função e não precisa de ajustes posteriores.
5. E) Revisar o texto com leitura atenta, identificando repetições, problemas de coesão e coerência, além de ajustes no vocabulário e no uso gramatical, para melhorar a mensagem.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

1. O enunciado descreve problemas típicos de um texto ainda não revisado: palavras repetidas, frases mal conectadas e tempos verbais inadequados. Pergunta-se qual estratégia resolve esses problemas na etapa de revisão.
2. Revisar significa reler o próprio texto com atenção crítica, verificando se ele faz sentido, se as ideias estão organizadas e se a gramática está adequada. Por isso a alternativa E é a resposta correta: ela combina leitura atenta, identificação de repetições, correção de problemas de coesão (ligação entre frases) e coerência (lógica das ideias), além de ajustes de vocabulário e de gramática, com o objetivo de melhorar a mensagem.
3. A alternativa A está errada porque trocar palavras por sinônimos sofisticados sem cuidado pode alterar o sentido e deixar o texto menos claro, o oposto do que se busca na revisão.
4. A alternativa B está errada porque reescrever tudo do zero ignora a versão anterior, que deveria ser comparada e ajustada, e não simplesmente descartada.
5. A alternativa C está errada porque corrigir apenas acentuação e pontuação deixa de lado a coesão entre frases e a adequação das ideias, que são justamente os problemas apontados no enunciado.
6. A alternativa D está errada porque entregar o texto sem mudanças contraria a própria ideia de revisão, mantendo os erros que a aluna já identificou.
7. Conclusão: a resposta é a alternativa E, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Observe o que a aluna faz depois de escrever: ela relê, compara e corrige.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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