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Matemática6º anoBNCC EF06MA11Fácil⏱ 1 a 2 minu

Um aplicativo de compras recebe a quantidade de produtos e o preço unitário. Depois, multiplica os valores…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06MA11

Resolver e elaborar problemas com números racionais positivos na representação decimal, envolvendo as quatro operações fundamentais e a potenciação, por meio de estratégias diversas, utilizando estimativas e arredondamentos para verificar a razoabilidade de respostas, com e sem uso de calculadora.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Um aplicativo de compras recebe a quantidade de produtos e o preço unitário. Depois, multiplica os valores para mostrar o total gasto. — O que o aplicativo faz para encontrar o valor final da compra?

  1. A) Ele soma a quantidade de produtos com o preço de cada unidade para obter o total.
  2. B) Ele multiplica o preço de cada unidade pela quantidade de produtos para descobrir quantos produtos foram comprados.
  3. C) Ele subtrai o preço de cada unidade da quantidade de produtos para calcular o valor final da compra.
  4. D) Ele multiplica a quantidade de produtos pelo preço de cada unidade para obter o total.
  5. E) Ele divide o preço de cada unidade pela quantidade de produtos para encontrar o valor final.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Leia o enunciado com atenção. O aplicativo recebe a quantidade de produtos e o preço unitário, e depois multiplica esses dois valores para mostrar o total gasto.
  2. Pense no que acontece numa compra do dia a dia. Se você leva 3 pacotes de biscoito que custam 4 reais cada, o total é 3 x 4 = 12 reais. Ou seja, o total é o produto da quantidade pelo preço unitário.
  3. Portanto, a alternativa correta é a D, pois diz exatamente que o aplicativo multiplica a quantidade de produtos pelo preço de cada unidade para obter o total.
  4. Por que as outras estão erradas:
  5. A) Somar quantidade e preço não faz sentido para o total gasto, pois são grandezas diferentes (unidades e reais).
  6. B) Multiplicar o preço pela quantidade dá o mesmo resultado matemático que a D, mas a justificativa está errada: o produto de preço por quantidade indica o valor gasto, e não quantos produtos foram comprados.
  7. C) Subtrair o preço da quantidade não representa nenhuma operação de compra e não gera o valor final.
  8. E) Dividir o preço pela quantidade não calcula o total; essa operação daria, por exemplo, o preço por unidade de um lote, o que não corresponde ao valor final da compra.
  9. O gabarito oficial D está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.

💡 Dica: Veja qual operação junta quantidade e preço.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno acredita que o total se obtém somando a quantidade de itens com o preço, misturando grandezas diferentes (unidades e reais).

Por que engana: somar ou dividir em vez de multiplicar

B Erradaerro: Interpretação

O aluno percebe que a multiplicação é a operação certa, mas interpreta o resultado como a quantidade de produtos comprados, quando o produto preço x quantidade expressa o valor gasto.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno acha que, para chegar ao valor final, é preciso subtrair o preço da quantidade, possivelmente por confundir operações ou por não relacionar a situação de compra com a ideia de total.

D Correta

Está correta porque o valor final da compra é obtido multiplicando a quantidade pelo preço unitário, que é exatamente a relação pedida no enunciado.

E Erradaerro: Procedimental

O aluno inverte a relação entre preço e quantidade, supondo que dividir o preço pela quantidade dá o valor total, o que é um procedimento incorreto para essa situação.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Leitura simples
Discriminação Médio
Peso pedagógico baixo
Autonomia do enunciado alta
Cobertura da habilidade resolver p
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ curto e direto🧩 verificar interpreta
🎯 Conceito central

multiplicação em situação de compra

📌 Objetivo

identificar multipli

🧱 Pré-requisitos

multiplicação · valor unitário e quantidade

📚 Reveja

preço unitário e total gasto

⚠️ Erro mais comum

somar ou dividir em vez de multiplicar

🌎 Tema transversal

consumo consciente

🤝 Socioemocional

atenção

🏫 Contexto

compras do cotidiano

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