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Matemática5º anoBNCC EF05MA05Fácil⏱ curto

Em uma turma, 3/6 dos estudantes escolheram futebol e 2/6 escolheram queimado para o recreio. A professora…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05MA05

Comparar e ordenar números racionais positivos (representações fracionária e decimal), relacionando-os a pontos na reta numérica.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma turma, 3/6 dos estudantes escolheram futebol e 2/6 escolheram queimado para o recreio. A professora comparou as escolhas para organizar o espaço da quadra. — Qual escolha reuniu mais estudantes?

  1. A) As duas escolhas reuniram a mesma quantidade de estudantes, porque ambas têm denominador 6.
  2. B) Futebol reuniu mais estudantes, porque o número 6 é maior do que 2.
  3. C) Futebol reuniu mais estudantes, porque 3/6 é maior do que 2/6.
  4. D) Queimado reuniu mais estudantes, porque 2/6 representa uma parte maior da turma do que 3/6.
  5. E) Queimado reuniu mais estudantes, porque 2/6 é uma fração mais simples e, por isso, indica uma quantidade maior.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. As duas frações têm o mesmo denominador, 6, o que significa que a turma foi dividida em 6 partes iguais.
  2. Quando os denominadores são iguais, a fração com maior numerador representa a maior parte. Como 3 é maior que 2, 3/6 é maior que 2/6.
  3. Logo, 3/6 dos estudantes (futebol) é uma parte maior da turma do que 2/6 (queimado), e futebol reuniu mais estudantes.
  4. Alternativa A está errada, pois ter o mesmo denominador não significa ter a mesma quantidade; o numerador é que indica quantas partes foram escolhidas.
  5. Alternativa B está errada, pois o valor do denominador não determina qual escolha foi mais votada; o que importa é o numerador.
  6. Alternativa D está errada, pois inverte a comparação: 2/6 é menor que 3/6, não maior.
  7. Alternativa E está errada, pois uma fração ser mais simples não altera seu valor; 2/6 equivale a 1/3, que ainda é menor que 3/6, que equivale a 1/2.
  8. Resposta: alternativa C, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Compare os numeradores, pois as frações têm o mesmo denominador.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno acredita que frações com o mesmo denominador representam quantidades iguais, ignorando que o numerador indica quantas partes foram escolhidas.

Por que engana: Pode considerar que frações com o mesmo denominador representam quantidades iguais ou comparar o denominador, em vez dos numeradores.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno compara os denominadores em vez dos numeradores, pensando que o maior número 6 indica a maior escolha.

C Correta

Não há erro: a comparação é feita corretamente entre frações com o mesmo denominador, e 3/6 é maior que 2/6.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno acha que a fração menor representa uma parte maior do todo, possivelmente confundindo a comparação de frações com a ideia de que quanto menor o número, maior a parte.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno acredita que a fração mais simples tem valor maior, confundindo simplicidade de escrita com grandeza do número.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Leitura baixo
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

Comparação de frações homogêneas

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Significado de numerador e denominador · Representação de frações unitárias

📚 Reveja

Revise a comparação de frações com denominadores iguais: a fração com maior numerador representa maior quantidade.

⚠️ Erro mais comum

Pode considerar que frações com o mesmo denominador representam quantidades iguais ou comparar o denominador, em vez dos numeradores.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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