Em uma escola pública, estudantes organizaram uma mostra cultural com culinária indígena, roda de capoeira…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e comparar aspectos culturais dos grupos sociais de seus lugares de vivência, seja na cidade, seja no campo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma escola pública, estudantes organizaram uma mostra cultural com culinária indígena, roda de capoeira, cantos em língua de imigração e exposição de turbantes e tranças afro-brasileiras. A proposta foi criada para valorizar diferentes grupos presentes na comunidade escolar. — Considerando o texto-base, que ideia melhor explica a função dessa mostra cultural?
- A) A mostra apresenta manifestações culturais variadas como atividades festivas da escola, destacando comidas, músicas e roupas típicas sem discutir a história dos grupos envolvidos.
- B) A mostra existe porque o respeito entre os grupos já estava plenamente consolidado, sendo apenas uma consequência natural da ausência de preconceitos na escola.
- C) A mostra promove a integração territorial da comunidade ao reunir costumes regionais, como se a principal função fosse organizar os espaços físicos ocupados pelos estudantes.
- D) A mostra reforça que as culturas devem ser preservadas separadamente, evitando misturas entre tradições para manter a identidade original de cada grupo.
- E) A mostra valoriza a diversidade cultural ao reconhecer a presença de diferentes grupos étnicos, suas memórias e seus modos de vida, promovendo respeito e inclusão.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base e identifique o que a mostra contém: culinária indígena, capoeira, cantos em língua de imigração e exposição de turbantes e tranças afro-brasileiros. Todos são elementos de grupos culturais diferentes presentes na comunidade escolar.
- Observe a finalidade declarada: a proposta foi criada para valorizar diferentes grupos presentes na comunidade escolar. Portanto, a função da mostra é reconhecer e valorizar a diversidade.
- Compare com as alternativas. A alternativa E afirma exatamente isso: valoriza a diversidade cultural, reconhece diferentes grupos étnicos, suas memórias e modos de vida, promovendo respeito e inclusão. Ela é a que melhor explica a função da mostra.
- Analise as demais. A alternativa A é errada porque restringe a mostra a um evento festivo, sem discutir a história dos grupos, o que contraria a ideia de valorização de memórias e modos de vida. A alternativa B é errada porque pressupõe respeito já consolidado, quando a mostra justamente busca promover esse respeito. A alternativa C é errada porque trata a mostra como questão de organização de espaço físico, o que não está no texto. A alternativa D é errada porque defende a separação das culturas, enquanto o texto aponta para a convivência e valorização conjunta dos grupos.
- Conclusão: a resposta correta é a alternativa E, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise como a mostra cultural valoriza a diversidade e promove respeito entre grupos.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu a mostra como um evento festivo, focado apenas em comidas, músicas e roupas típicas, sem perceber a dimensão histórica e social da valorização dos grupos.
Por que engana: O aluno pode confundir valorização da diversidade com simples apresentação cultural sem reconhecimento ou com segregação das culturas.
O aluno supôs que o respeito entre os grupos já estava consolidado e que a mostra seria apenas uma consequência disso, invertendo a relação entre a ação e o objetivo.
O aluno tomou a palavra 'comunidade' e 'espaços' de forma literal, entendendo a mostra como organização territorial, e não como valorização cultural.
O aluno entendeu que a valorização da identidade exige isolamento entre as culturas, ideia contrária à convivência e ao diálogo sugeridos pelo texto.
A alternativa está correta porque relaciona as práticas citadas no texto-base à valorização da diversidade cultural, ao reconhecimento de diferentes grupos étnicos e culturais e à promoção do respeito e da inclusão no espaço escolar.
Raio-X da questão
diversidade cultural e respeito
diagnostico
diversidade cultural · respeito e inclusão social
estude a importância da valorização da diversidade cultural e inclusão social
O aluno pode confundir valorização da diversidade com simples apresentação cultural sem reconhecimento ou com segregação das culturas.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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