Dois alunos pesquisaram a inauguração da escola do bairro. Um ouviu que a escola foi importante porque trouxe…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e comparar pontos de vista em relação a eventos significativos do local em que vive, aspectos relacionados a condições sociais e à presença de diferentes grupos sociais e culturais, com especial destaque para as culturas africanas, indígenas e de migrantes.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dois alunos pesquisaram a inauguração da escola do bairro. Um ouviu que a escola foi importante porque trouxe mais acesso à leitura. O outro descobriu que ela também ajudou a reunir famílias e fortalecer a comunidade. — A situação mostra que diferentes narrativas sobre o mesmo fato histórico podem
- A) provar que o acontecimento foi importante somente para os alunos da escola.
- B) mostrar que apenas uma versão do acontecimento deve ser considerada verdadeira.
- C) indicar que a comunidade se reuniu porque a escola já tinha muitos livros.
- D) afirmar que toda escola inaugurada sempre transforma completamente o bairro.
- E) destacar aspectos diferentes do acontecimento, ampliando a compreensão sobre sua importância.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão apresenta dois alunos que pesquisaram o mesmo fato, a inauguração da escola do bairro. Um destacou o acesso à leitura e o outro, a reunião das famílias e o fortalecimento da comunidade.
- Ao juntar os dois relatos, percebe-se que cada um mostra um lado diferente do mesmo acontecimento. Não há contradição que obrigue a escolher uma versão como falsa; as duas informações se completam.
- Portanto, a alternativa correta é a E, pois diferentes narrativas destacam aspectos distintos do acontecimento e ampliam a compreensão sobre sua importância. Estou de acordo com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: A fala de que o acontecimento foi importante apenas para os alunos não é sustentada pelo texto, que fala da comunidade e das famílias. A alternativa B contraria o próprio cenário, pois as duas versões são complementares e não excludentes. A alternativa C inventa uma relação causal, já que o texto não menciona a quantidade de livros da escola. A alternativa D faz uma generalização absoluta ('sempre', 'completamente') que não aparece no enunciado.
💡 Dica: Analise como diferentes perspectivas ampliam a compreensão histórica.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter visto que a escola é um equipamento ligado a estudantes e concluiu que o benefício se limita a eles, ignorando o trecho sobre as famílias e a comunidade.
O aluno pode ter achado que, quando duas pesquisas falam de forma diferente sobre o mesmo fato, uma delas precisa estar errada, sem perceber que os relatos são complementares.
Por que engana: Confundir múltiplas narrativas com versões conflitantes que invalidam umas às outras.
O aluno pode ter criado uma relação de causa e efeito que não está no texto, supondo que a reunião da comunidade aconteceu por causa do acervo de livros.
O aluno pode ter tomado o exemplo da escola como regra geral e aceitado a ideia de que toda inauguração transforma completamente o lugar, por senso comum sobre o impacto de obras públicas.
A alternativa está correta porque reconhece que narrativas distintas sobre o mesmo fato histórico podem enfatizar dimensões diferentes, como o acesso à leitura e o fortalecimento da comunidade, ajudando a compreender melhor a importância do acontecimento.
Raio-X da questão
narrativas históricas múltiplas
diagnostico
compreensão de fatos históricos
estude a importância das múltiplas perspectivas em história
Confundir múltiplas narrativas com versões conflitantes que invalidam umas às outras.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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