Logo cedo, Isabella levou seu bambolê ao quintal ensolarado para brincar. Ela colocou o bambolê no chão em…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e fenômenos naturais (luz solar, vento, chuva etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Logo cedo, Isabella levou seu bambolê ao quintal ensolarado para brincar. Ela colocou o bambolê no chão em cinco horários distintos e, com uma fita métrica, mediu a sombra projetada pelo aro. Às 6h, a sombra media 80 cm; às 9h, 60 cm; às 12h, 30 cm; às 15h, 50 cm; e às 18h, 70 cm. Cada registro foi anotado em seu caderno, e ela percebeu que o comprimento da sombra variava conforme a posição do sol no céu. Analise o texto-base e identifique em qual horário a sombra do bambolê alcançou o menor comprimento.
- A) 15h
- B) 18h
- C) 6h
- D) 9h
- E) 12h
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado pede o horário em que a sombra do bambolê teve o menor comprimento, ou seja, o menor valor entre as medidas registradas. Passo 2: Organizando os dados: às 6h a sombra media 80 cm; às 9h, 60 cm; às 12h, 30 cm; às 15h, 50 cm; às 18h, 70 cm. Passo 3: Comparando os cinco valores, o menor é 30 cm, registrado às 12h. Passo 4: Portanto a alternativa correta é a E, 12h, que coincide com o gabarito oficial. Passo 5: Por que as outras estão erradas: a A (15h) registra 50 cm, que é maior que 30 cm; a B (18h) registra 70 cm; a C (6h) registra 80 cm, justamente a maior sombra do conjunto; a D (9h) registra 60 cm. Passo 6: A explicação física é que ao meio-dia o sol está mais alto no céu, e quanto mais alto o sol, mais curta é a sombra projetada pelo objeto; nas primeiras horas da manhã e no fim da tarde o sol está baixo e as sombras são longas.
💡 Dica: Compare os valores das sombras para identificar o menor comprimento.
Alternativa por alternativa
O aluno pode supor que a sombra volta a encurtar logo depois do meio-dia e continua diminuindo, ou seja, toma o horário das 15h como ponto de menor sombra sem comparar com o valor das 12h.
Por que engana: O aluno pode confundir o menor valor numérico com o maior ou não relacionar corretamente o horário com o comprimento da sombra.
O aluno acredita que a sombra fica mais curta no fim do dia, talvez por associar o entardecer a sombras menores, quando na verdade com o sol baixo a sombra se alonga.
O aluno inverte a comparação e escolhe o maior valor registrado (80 cm), pensando que a sombra mais longa é a menor, ou acredita que pela manhã a sombra é sempre curta.
O aluno escolhe o horário mais próximo do meio-dia sem comparar os comprimentos, ou lê 60 cm como se fosse o menor valor, ignorando que 30 cm (12h) é menor.
Às 12h a sombra media 30 cm, o menor valor registrado entre os horários.
Raio-X da questão
variação do comprimento da sombra
diagnostico
noção de medida de comprimento
estudar relação entre posição do sol e sombra
O aluno pode confundir o menor valor numérico com o maior ou não relacionar corretamente o horário com o comprimento da sombra.
pensamento_critico
cotidiano
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