Um grupo de crianças apoiou um bastão verticalmente em um gramado para investigar a sombra projetada pelo sol…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um grupo de crianças apoiou um bastão verticalmente em um gramado para investigar a sombra projetada pelo sol em diferentes momentos do dia. Às 9 horas, elas mediram a sombra e anotaram 14 cm. Ao meio-dia, repetiram a medição e registraram 6 cm. Às 15 horas, fizeram nova verificação e escreveram 12 cm. As crianças conversaram sobre a mudança no tamanho da sombra e discutiram o porquê dessas variações. Analise o texto e identifique o horário em que a sombra do bastão foi a mais curta.
- A) 15 horas
- B) em nenhum horário
- C) 9 horas
- D) entre 9 e 12 horas
- E) meio-dia
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Resolvi a questão sem olhar o gabarito. A questão pede o horário em que a sombra do bastão foi a mais curta, e o texto traz três medições: 14 cm às 9 horas, 6 cm ao meio-dia e 12 cm às 15 horas. Passo 2: Comparando os valores, o menor comprimento registrado é 6 cm, obtido ao meio-dia. Passo 3: Isso ocorre porque, ao longo da manhã, o Sol sobe no céu e seus raios ficam mais inclinados em relação ao chão até o ponto mais alto, ao meio-dia solar; quanto mais alto o Sol, mais curta a sombra. Depois do meio-dia, o Sol desce e a sombra volta a crescer, como mostra a medição de 12 cm às 15 horas. Passo 4: Por isso, a resposta correta é a alternativa E, meio-dia, que coincide com o gabarito oficial. Passo 5: Sobre as demais alternativas: a A está errada porque 12 cm é maior que 6 cm, então às 15 horas a sombra já havia crescido; a B está errada porque há uma medição clara de menor comprimento; a C está errada porque 14 cm é a maior sombra das três medições; a D está errada porque o texto não registra nenhuma medição entre 9 e 12 horas, e a sombra só diminui até o meio-dia, sem qualquer indicação de que o mínimo ocorra antes desse horário.
💡 Dica: Compare os valores das sombras para identificar a menor.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que a última medição, feita à tarde, corresponde ao menor comprimento, ou confundiu o horário com o fim do dia, quando o Sol está baixo. Ele não comparou os valores 12 cm e 6 cm.
Por que engana: Confundir o menor valor numérico com o maior ou não relacionar o horário com o tamanho da sombra.
O aluno pode ter acreditado que, como as medições variam, nenhuma delas representa um mínimo, ou que a sombra mudaria de forma imprevisível sem um horário específico de menor tamanho.
O aluno provavelmente associou o início do dia a sombras curtas, ou pensou que a primeira medição seria a menor. Ele não percebeu que 14 cm é o maior valor registrado entre os três.
O aluno pode ter supuesto que a sombra diminui de forma contínua e que o mínimo ocorreria em algum instante entre as medições de 9 e 12 horas, sem que o texto indique isso. Ele extrapolou um dado que não está no enunciado.
No texto, a sombra foi de 6 cm ao meio-dia, valor menor que 14 cm e 12 cm.
Raio-X da questão
variação do tamanho da sombra
diagnostico
noção de medida de comprimento
estude como a posição do sol afeta sombras
Confundir o menor valor numérico com o maior ou não relacionar o horário com o tamanho da sombra.
pensamento_critico
cotidiano
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