Dados ilustrativos de um relatório escolar mostram que, em meados do século XIX, um internato voltado a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar as tensões e os significados dos discursos civilizatórios, avaliando seus impactos negativos para os povos indígenas originários e as populações negras nas Américas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos de um relatório escolar mostram que, em meados do século XIX, um internato voltado a crianças indígenas objetivava “civilizar” seus alunos. No primeiro ano, os estudantes eram obrigados a usar apenas uniformes e a adotar nomes portugueses. Rituais tradicionais foram suspensos sob pena de castigo. As aulas eram ministradas em língua portuguesa, e oficinas de técnicas agrícolas europeias ofereciam subsistência. Remédios ocidentais eram administrados para combater doenças locais. Apesar de taxas de frequência elevadas, relatos indicam perda acelerada de práticas culturais ancestrais. Analise o texto-base e identifique qual prática implementada pelo internato expressa a tensão entre o discurso de civilização e a desvalorização dos saberes indígenas, evidenciando seu impacto negativo.
- A) Introdução de técnicas agrícolas europeias
- B) Proibição de rituais tradicionais
- C) Oferta de remédios ocidentais
- D) Adotação de uniformes padronizados
- E) Realização de aulas em língua portuguesa
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a prática que expressa a tensão entre o discurso de civilização e a desvalorização dos saberes indígenas, com impacto negativo. Passo 2: A prática procurada deve anular diretamente um saber ou uma prática indígena, e não apenas oferecer algo novo. Passo 3: A proibição de rituais tradicionais, sob pena de castigo, nega diretamente a cultura ancestral, e o texto liga isso à perda acelerada de práticas culturais, o que mostra o impacto negativo. Passo 4: A alternativa A está errada porque as técnicas agrícolas europeias são apresentadas como fonte de subsistência, sem anular um saber indígena específico. Passo 5: A alternativa C está errada porque os remédios ocidentais visam combater doenças, e o texto não informa proibição ou punição ligada a eles. Passo 6: A alternativa D está errada porque uniformes e nomes portugueses são formas de assimilação visível, mas não atingem diretamente rituais e saberes ancestrais. Passo 7: A alternativa E está errada porque o ensino em português também assimila, mas o texto não associa essa prática a castigos nem à supressão de práticas culturais, que é o ponto central do enunciado. Passo 8: Conclusão: o gabarito B está correto, pois a proibição de rituais reúne a tensão entre civilizar e desvalorizar saberes indígenas e explica a perda cultural descrita.
💡 Dica: Identifique a prática que evidencia a desvalorização dos saberes indígenas no texto.
Alternativa por alternativa
Acredita que ensinar técnicas europeias é a prática mais desvalorizadora, por confundir a introdução de novos conhecimentos com a negação dos saberes indígenas. Não percebe que o texto apresenta essas oficinas como fonte de subsistência.
Por que engana: Confundir práticas culturais com aspectos neutros ou positivos da educacao, ignorando a repressao dos saberes indígenas.
Suspender cerimônias indígenas revela desprezo pelos saberes ancestrais e impõe o discurso civilizatório, causando impacto cultural negativo.
Entende que oferecer remédios ocidentais já equivale a anular o saber medicinal indígena, sem perceber que o texto não menciona proibição nem punição ligadas a essa prática.
Considera uniformes e nomes portugueses a prática central por serem mais visíveis, sem notar que não atingem diretamente rituais e saberes ancestrais, que é o foco do impacto negativo.
Supõe que a língua é o principal veículo da perda cultural, mas o texto relaciona o impacto negativo à suspensão de rituais sob castigo, e não ao uso do português nas aulas.
Raio-X da questão
tensao civilizacao e saberes indígenas
diagnostico
colonialismo e assimilacao cultural
estude a historia da educacao indígena e suas praticas de assimilacao cultural
Confundir práticas culturais com aspectos neutros ou positivos da educacao, ignorando a repressao dos saberes indígenas.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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