Em um vilarejo do norte da Europa, antes de 1520, as cerimônias religiosas eram celebradas em latim, com…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e relacionar as vinculações entre as reformas religiosas e os processos culturais e sociais do período moderno na Europa e na América.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um vilarejo do norte da Europa, antes de 1520, as cerimônias religiosas eram celebradas em latim, com peregrinações frequentes a santuários distantes e o ensino ocorcia apenas em mosteiros. A partir da difusão das teses reformistas, as comunidades passaram a realizar cultos em língua vernácula, incentivar a leitura da Bíblia e criar escolas paroquiais locais. Conselhos de moradores discutiam agora questões morais e educacionais, e familiares aprendiam a ler para acompanhar os sermões e textos religiosos em casa. Analise o texto e, com base nas mudanças promovidas pelas reformas religiosas, identifique qual desenvolvimento social e cultural resultou diretamente dessa transformação.
- A) aumento da alfabetização por meio de escolas paroquiais locais
- B) fortalecimento das ordens monásticas no campo educativo
- C) intensificação das peregrinações a santuários distantes
- D) adoção exclusiva do latim no culto e na instrução escolar
- E) expansão do poder papal sobre os príncipes locais
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto descreve um antes e um depois. Antes de 1520, o culto era em latim, o ensino ficava restrito aos mosteiros e as peregrinações a santuários distantes eram frequentes. Depois da difusão das teses reformistas, os cultos passaram a ser em língua vernácula, a leitura da Bíblia foi incentivada, surgiram escolas paroquiais e os familiares aprenderam a ler para acompanhar sermões e textos em casa.
- A pergunta pede o desenvolvimento social e cultural que resultou diretamente dessa transformação. A marca central do texto é a valorização da leitura e da instrução em comunidades locais, o que significa aumento da alfabetização.
- A alternativa A descreve exatamente esse resultado: a alfabetização cresceu por meio das escolas paroquiais locais, citadas no próprio texto.
- Por que as outras estão erradas:
- B) O texto mostra o ensino saindo do monopólio dos mosteiros para as paróquias, então não há fortalecimento monástico.
- C) As peregrinações a santuários distantes são apresentadas como prática do período anterior, e a reforma não as intensificou.
- D) A reforma substituiu o latim pela língua vernácula no culto, justamente o contrário da alternativa.
- E) O texto não menciona poder papal; ao contrário, a mudança reforça a autonomia das comunidades locais diante da estrutura religiosa tradicional.
- Gabarito oficial confirmado: alternativa A.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e relacione as mudanças sociais e culturais descritas.
Alternativa por alternativa
As reformas enfatizaram o acesso à Bíblia em vernáculo, estimulando a criação de escolas paroquiais e a leitura entre a população.
O aluno pode ter associado educação e cultura religiosa aos mosteiros, sem notar que o texto afirma que o ensino passou a ocorrer nas escolas paroquiais locais.
Por que engana: Confundir o papel das ordens monásticas e o uso do latim com as mudanças promovidas pelas reformas.
O aluno pode ter tomado a peregrinação, citada no texto, como novidade trazida pela reforma, quando ela pertence ao cenário anterior a 1520.
O aluno pode ter lido apenas o início do texto, que menciona o latim como língua das cerimônias antes de 1520, e ignorado a mudança para a língua vernácula.
O aluno pode ter associado a reforma a um conflito político com o papado, mas o texto trata de mudanças religiosas e culturais nas comunidades, sem mencionar poder papal.
Raio-X da questão
reformas religiosas e alfabetização
avaliacao
reformas religiosas europeias · alfabetização e cultura
estude as consequências sociais das reformas religiosas na Europa
Confundir o papel das ordens monásticas e o uso do latim com as mudanças promovidas pelas reformas.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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