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História8º anoBNCC EF08HI23Fácil⏱ medio

Dados estatísticos: entre 1900 e 1915, a produção anual de borracha na região do Alto Congo passou de 5 mil…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08HI23

Estabelecer relações causais entre as ideologias raciais e o determinismo no contexto do imperialismo europeu e seus impactos na África e na Ásia.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Dados estatísticos: entre 1900 e 1915, a produção anual de borracha na região do Alto Congo passou de 5 mil toneladas para 50 mil toneladas sob administração belga. Relatos de viajantes e funcionários descreviam teorias que defendiam a suposta incapacidade intelectual dos africanos para manterem território e território e sua necessidade de tutela europeia. Essas ideias, fundamentadas em interpretações deterministas, serviram de justificativa para a aplicação de esquemas de recrutamento coercitivo e punições severas a trabalhadores locais, resultando em altas taxas de mortalidade e deslocamento forçado de comunidades. Analise o texto e identifique qual consequência direta decorreu da aplicação das ideologias raciais e deterministas na região do Alto Congo?

  1. A) A transferência de tecnologia agrícola para as comunidades
  2. B) A construção de hospitais e melhores condições sanitárias
  3. C) A imposição de trabalho forçado com severas punições e mortalidade elevada
  4. D) A criação de escolas para formação de líderes locais
  5. E) A preservação das tradições culturais africanas nas vilas coloniais

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Leia o texto com atenção. Ele descreve que, sob administração belga no Alto Congo, ideias deterministas sobre a suposta incapacidade dos africanos foram usadas para justificar recrutamento coercitivo e punições severas aos trabalhadores locais, com alta mortalidade e deslocamento forçado de comunidades.
  2. Pergunte-se qual consequência direta dessa aplicação aparece no texto. A resposta é a imposição de trabalho forçado, acompanhada de punições severas e de mortalidade elevada, que são exatamente os efeitos descritos.
  3. Alternativa C: correta, pois descreve o trabalho forçado com punições e mortalidade, consequências citadas diretamente no texto.
  4. Alternativa A está errada, pois o texto não menciona transferência de tecnologia agrícola; a relação era de exploração extrativa da borracha.
  5. Alternativa B está errada, pois construção de hospitais e melhores condições sanitárias são o oposto do que o texto relata, já que houve altas taxas de mortalidade.
  6. Alternativa D está errada, pois a criação de escolas para líderes locais não aparece no texto e não corresponde à lógica de exploração descrita.
  7. Alternativa E está errada, pois o texto descreve o desrespeito e a desestruturação das comunidades, não a preservação de tradições culturais.
  8. Conclusão: o gabarito oficial C está correto e coincide com a análise feita a partir do texto.

💡 Dica: Leia atentamente o texto e relacione as consequências das ideologias raciais descritas.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Senso comum

O aluno pode supor que a presença colonial trouxe benefícios técnicos ao campo, associando colonização a modernização agrícola, sem perceber que o texto trata de extração de borracha.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode imaginar que a administração colonial, por ser 'civilizadora', investiu em saúde pública, ignorando que o texto registra altas taxas de mortalidade.

Por que engana: Confundir consequências positivas da colonização com as reais práticas opressivas e coercitivas.

C Correta

As teorias raciais deterministas legitimaram o trabalho coercitivo e punições severas, aumentando a mortalidade africana.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno pode associar a presença europeia à educação formal e supor que escolas foram criadas para formar lideranças locais, sem notar que o texto não cita essa consequência.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno pode confundir a ideia de 'tutela' presente no texto com proteção cultural, entendendo que o colonizador preservou tradições, quando o texto mostra desestruturação de comunidades.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

ideologias raciais e trabalho forçado

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

colonialismo europeu na Africa · ideologias raciais e determinismo

📚 Reveja

estude as consequências do colonialismo e ideologias raciais no Congo

⚠️ Erro mais comum

Confundir consequências positivas da colonização com as reais práticas opressivas e coercitivas.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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