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Pergunta retórica: Por que um corredor de almofadas dentro de casa pode se transformar em um jogo de percursos…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Questão

Pergunta retórica: Por que um corredor de almofadas dentro de casa pode se transformar em um jogo de percursos tão divertido? Três crianças queriam brincar de amarelinha, mas não havia calçada disponível. Então, reuniram fita adesiva, almofadas e cordas. Juntas, elas planejaram como usar o espaço da sala para recriar o percurso: desenharam quadrados no chão com fita, posicionaram almofadas como obstáculos e ajustaram a distância conforme testavam o trajeto. Ao perceber que alguns saltos ficavam longos demais, conversaram para alterar o número de quadrados e reorganizar os obstáculos, garantindo que todos conseguissem completar o jogo de forma segura e divertida. Analise o texto-base e identifique a alternativa que exemplifica colaboração na proposição e produção de uma opção para brincar em outro espaço e momento.

  1. A) Apontar que o jogo só pode ser realizado em espaços ao ar livre
  2. B) Convidar os colegas a desenhar amarelinha com giz na calçada da escola
  3. C) Sugerir utilizar fita adesiva no chão da sala para desenhar casas de amarelinha
  4. D) Recomendar aumentar o número de participantes para tornar o jogo mais competitivo
  5. E) Decidir incrementar o jogo com música alta para animar a brincadeira

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. O texto descreve três crianças que, sem calçada disponível, planejaram juntas uma versão da amarelinha dentro da sala. Elas combinaram os materiais, desenharam quadrados com fita, posicionaram almofadas e ajustaram o trajeto conversando entre si. Isso é colaboração: propor uma opção de brincadeira em outro espaço (dentro de casa) e produzi-la em conjunto.
  2. A alternativa C está correta porque sugere justamente a adaptação do jogo para outro espaço (a sala) usando um recurso do próprio texto (fita adesiva), ou seja, uma proposta concreta que mobiliza o trabalho coletivo de criar a brincadeira.
  3. A alternativa A está errada, pois o texto mostra exatamente o contrário, a amarelinha sendo adaptada para dentro de casa, e não restrita ao ar livre.
  4. A alternativa B está errada, pois propõe a amarelinha na calçada da escola, que é justamente o espaço que as crianças não tinham disponível e não envolve a criação de uma opção em outro espaço.
  5. A alternativa D está errada, pois aumentar participantes para competir não aparece no texto, que enfatiza cooperação e segurança e não competição.
  6. A alternativa E está errada, pois a música alta não tem relação com a reorganização do espaço e dos obstáculos descrita no texto.

💡 Dica: Identifique a alternativa que mostra colaboração na criação de uma brincadeira adaptada.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter associado a amarelinha tradicional de rua ao ar livre e entendido que o jogo só existe nesse ambiente, ignorando que o texto trata justamente de adaptá-lo para dentro de casa.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter focado apenas na ideia de desenhar amarelinha e não percebido que o texto fala de outro espaço e de uma proposta criada coletivamente, já que a calçada é o espaço que faltava às crianças.

Por que engana: Escolher alternativas que não demonstram colaboração ou que não se relacionam com a adaptação do jogo.

C Correta

Mostra proposta colaborativa para adaptar o jogo a outro espaço e momento, como descrito no texto-base.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter entendido que brincar em grupo significa aumentar a competição entre participantes, quando o texto destaca a cooperação para que todos completem o jogo com segurança.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter considerado qualquer ideia de animar a brincadeira como colaboração na produção de uma opção, sem verificar se a proposta se relaciona ao espaço e ao planejamento descritos no texto.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

colaboração na brincadeira

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

trabalho em equipe · criatividade na brincadeira

📚 Reveja

Estude como trabalhar em grupo para criar brincadeiras adaptadas.

⚠️ Erro mais comum

Escolher alternativas que não demonstram colaboração ou que não se relacionam com a adaptação do jogo.

🌎 Tema transversal

saude

🤝 Socioemocional

colaboracao

🏫 Contexto

cotidiano

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