Um recente relatório municipal aponta que a concessão de subsídios públicos ao plantio de cana-de-açúcar para…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os impactos socioambientais decorrentes de práticas de instituições governamentais, de empresas e de indivíduos, discutindo as origens dessas práticas, selecionando, incorporando e promovendo aquelas que favoreçam a consciência e a ética socioambiental e o consumo responsável.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um recente relatório municipal aponta que a concessão de subsídios públicos ao plantio de cana-de-açúcar para produção de etanol aumentou 40% em cinco anos. O cultivo intensivo em monocultura elevou o uso de agrotóxicos, contaminou cursos d’água e reduziu a biodiversidade no entorno. Comunidades ribeirinhas relatam piora na qualidade da água e na pesca, enquanto agricultores familiares foram deslocados para dar lugar a grandes usinas. A política estadual de incentivo a esse modelo visa reduzir a dependência de combustíveis fósseis, mas gerou impactos socioambientais adversos e conflitos sociais. Analise o texto-base e identifique, por analogia, qual prática decorre da mesma origem institucional apontada e gera impactos socioambientais negativos.
- A) Programa governamental de incentivo à instalação de usinas solares em terrenos degradados, sem alterar ecossistemas
- B) Financiamento público de hortas urbanas para consumo local sem uso de insumos químicos sintéticos
- C) Parceria estatal para criação de peixes em tanques-rede em reservatórios, com monitoramento ambiental e baixo uso de agroquímicos
- D) Implantação de sistemas agroflorestais comunitários visando a restauração de margens de rios sem apoio estatal massivo
- E) Concessão de subsídios estaduais ao cultivo intensivo de dendê em áreas de floresta, motivada pela busca de energia renovável, gerando desmatamento e poluição de rios
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O texto-base descreve um caso em que um subsídio público estadual, motivado pela redução da dependência de combustíveis fósseis, estimulou a monocultura intensiva de cana para etanol, com uso de agrotóxicos, contaminação de rios, perda de biodiversidade e deslocamento de agricultores. A questão pede a prática que tenha a mesma origem institucional (subsídio estatal a um cultivo intensivo de biocombustível) e gere impactos negativos semelhantes.
- A alternativa E preserva exatamente essa estrutura: concessão de subsídios estaduais, cultivo intensivo de dendê (matéria-prima de biocombustível), motivação ligada à energia renovável e consequências de desmatamento e poluição de rios. Portanto, E é a analogia correta.
- A alternativa A está errada porque usinas solares em terrenos degradados não geram monocultura nem desmatamento, e o próprio enunciado diz sem alterar ecossistemas.
- A alternativa B está errada porque hortas urbanas sem insumos químicos são práticas de pequena escala e de baixo impacto, o oposto do modelo descrito.
- A alternativa C está errada porque a criação de peixes em tanques-rede com monitoramento ambiental e baixo uso de agroquímicos não reproduz a monocultura nem a contaminação do texto.
- A alternativa D está errada porque sistemas agroflorestais visam justamente restaurar margens de rios e recuperar a biodiversidade, sendo benéficos.
- Conclusão: o gabarito oficial E está correto, pois é a única alternativa que combina a mesma origem institucional (subsídio estatal) com um cultivo intensivo que gera impactos socioambientais negativos.
💡 Dica: Compare as alternativas com o texto-base, focando nos impactos socioambientais e origem institucional.
Alternativa por alternativa
O aluno associa qualquer política estatal de energia renovável a efeitos positivos e não percebe que o problema do texto está no modo de cultivo intensivo, não na energia em si.
Por que engana: Confundir práticas sustentáveis com aquelas que geram impactos negativos devido à origem institucional similar.
O aluno pensa que qualquer incentivo público a cultivos ligados à agricultura gera degradação, sem notar que o texto trata de monocultura em grande escala e que a hortaliça descrita não tem insumos sintéticos.
O aluno supõe que qualquer atividade produtiva apoiada pelo Estado causa impacto ambiental e não identifica que a alternativa traz monitoramento e baixo uso de agroquímicos, características opostas às do texto.
O aluno confunde a ausência de apoio estatal massivo com a origem institucional do problema, mas a alternativa descreve restauração ambiental, e o aluno não percebe que o efeito dela é positivo.
Apresenta incentivo estatal a cultura energética em monocultura, com impactos equivalentes de desmatamento e contaminação.
Raio-X da questão
impactos socioambientais de políticas públicas
diagnostico
políticas públicas e meio ambiente · conflitos socioambientais
estude os efeitos socioambientais de políticas públicas e monoculturas
Confundir práticas sustentáveis com aquelas que geram impactos negativos devido à origem institucional similar.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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