Em uma comunidade brasileira, moradores participam de círculos mensais para enfrentar conflitos de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma comunidade brasileira, moradores participam de círculos mensais para enfrentar conflitos de convivência. Primeiro, pessoas mais velhas relatam situações ocorridas no passado; depois, jovens e adultos compartilham experiências de erro, sofrimento e injustiça. Em seguida, o grupo formula princípios para orientar as relações. Ao final, todos assumem o compromisso de acompanhar o cumprimento desses princípios e agir quando presenciarem uma violação. Após um ano, os registros da comunidade indicaram redução de 40% nas disputas e maior disposição dos moradores para cuidar uns dos outros. Com base no texto, qual etapa materializa diretamente a formação de sujeitos éticos que reconhecem responsabilidade mútua?
- A) Compartilhar experiências de erro, sofrimento e injustiça vividas pelos moradores.
- B) Formular princípios comuns para orientar as relações comunitárias.
- C) Relembrar coletivamente situações de conflito ocorridas no passado.
- D) Assumir coletivamente o compromisso de acompanhar os princípios e agir diante de violações.
- E) Registrar a redução das disputas e o aumento do cuidado entre moradores.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão pede. Ela quer a etapa que materializa diretamente a formação de sujeitos éticos que reconhecem responsabilidade mútua, ou seja, a etapa em que a pessoa passa da reflexão à ação assumida diante do outro. Passo 2: Analise o texto. As etapas descritas são relatar o passado, compartilhar experiências de erro e sofrimento, formular princípios, assumir compromisso e, por fim, registrar resultados. Passo 3: Compare as etapas com a ideia de responsabilidade mútua. Relatar e compartilhar experiências desenvolve empatia e reflexão, e formular princípios cria uma referência comum, mas nenhuma dessas etapas, sozinha, implica que alguém se responsabilize pelo outro. Passo 4: Veja a alternativa D, que trata do compromisso coletivo de acompanhar o cumprimento dos princípios e de agir quando houver violação. Nela, cada pessoa assume um papel ativo na proteção do grupo, o que caracteriza diretamente a responsabilidade mútua. Passo 5: Por que as outras estão erradas. A alternativa A descreve o compartilhamento de experiências, que é uma etapa de sensibilização e não de compromisso. A alternativa B descreve a formulação de princípios, que orienta condutas mas não gera, por si só, o compromisso de agir. A alternativa C trata da lembrança de conflitos passados, que é um ponto de partida reflexivo. A alternativa E registra resultados, que é uma consequência observada e não uma etapa formadora. Passo 6: Conclusão. A alternativa D é a correta e coincide com o gabarito oficial. O texto confirma isso ao relacionar a etapa final de compromisso com a maior disposição dos moradores para cuidar uns dos outros.
💡 Dica: Identifique a etapa que promove a reflexão ética e responsabilidade coletiva.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a empatia gerada pelo relato de sofrimento e injustiça já constitui, por si só, a formação ética e a responsabilidade pelo outro.
O aluno associa a existência de princípios escritos à efetiva assunção de responsabilidade, sem perceber que faltaria o compromisso de agir sobre eles.
Por que engana: Confundir etapas do processo comunitário e escolher alternativas que não envolvem reflexão ética pessoal.
O aluno considera que a lembrança coletiva de conflitos antigos já basta para formar sujeitos responsáveis, sem notar que o texto valoriza a ação posterior.
A responsabilidade mútua aparece diretamente no compromisso final, pois cada participante se reconhece como corresponsável pela aplicação dos princípios e pela proteção da convivência coletiva. A etapa não se limita a conhecer conflitos, expressar experiências ou formular regras: ela transforma esses elementos em disposição prática para agir em favor do grupo.
O aluno confunde o resultado observado (redução das disputas e aumento do cuidado) com a etapa que causa essa formação, tomando efeito por processo.
Raio-X da questão
formação ética responsabilidade mútua
avaliacao
conceito de ética e responsabilidade
estude processos de formação ética e responsabilidade social
Confundir etapas do processo comunitário e escolher alternativas que não envolvem reflexão ética pessoal.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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