Dados ilustrativos: Em pesquisa com alunos do sexto ano de uma escola pública, 82% relataram ter dificuldades…

Questão

Dados ilustrativos: Em pesquisa com alunos do sexto ano de uma escola pública, 82% relataram ter dificuldades para relacionar temas sociais às imagens que produzem. Para estimular o diálogo entre conceito e imagem, a professora propôs uma sequência: 1) levantar palavras e ideias sobre convivência na comunidade; 2) reunir imagens de jornais, fotografias e gravuras que expressem solidariedade; 3) criar um painel de referências visuais; 4) esboçar propostas de cartazes incorporando símbolos coletados; 5) escolher cores e formas que reflitam as ideias e produzir o cartaz final. Os alunos avaliaram cada etapa para entender como o conceito se materializa na arte. Com base no texto-base, identifique qual etapa demonstra diálogo efetivo entre princípios conceituais, repertório imagético e processo de criação visual.

1. A) Planejar cartazes usando os símbolos pesquisados como ponto de partida para criar imagens sobre o tema.
2. B) Copiar gravuras de jornais para o cartaz sem adaptação ou interpretação pessoal
3. C) Criar um painel de referências visuais reunindo imagens que expressem solidariedade
4. D) Produzir o cartaz final aplicando retoques visuais sem considerar os símbolos coletados
5. E) Esboçar propostas de cartazes sem utilizar imagens de referência sobre convivência

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

1. O enunciado pede a etapa em que há diálogo efetivo entre três elementos: princípios conceituais (o tema da convivência e da solidariedade), repertório imagético (imagens e símbolos coletados) e processo de criação visual (produção de algo novo). Passo 2: A etapa 4 da sequência é a que reúne os três: esboçar propostas de cartazes incorporando símbolos coletados. Ali o conceito orienta a escolha dos símbolos, o repertório é retrabalhado e o aluno cria uma imagem nova. Passo 3: A alternativa A descreve exatamente essa etapa: planejar cartazes com os símbolos pesquisados como ponto de partida para criar imagens sobre o tema. Passo 4: A alternativa B está errada porque copiar gravuras sem adaptação ou interpretação não produz diálogo entre conceito e criação. Passo 5: A alternativa C descreve a etapa 3, que reúne repertório visual, mas não há criação nem articulação com o conceito nesse momento. Passo 6: A alternativa D está errada porque retoques finais sem considerar os símbolos coletados rompem justamente a ligação entre repertório e criação. Passo 7: A alternativa E está errada porque esboçar sem imagens de referência contraria a proposta da sequência, que parte do repertório visual. Passo 8: Concluo que a resposta correta é a A, de acordo com o gabarito oficial. Observação: a etapa 5 também relaciona conceito e criação, com escolha de cores e formas, mas não menciona explicitamente o repertório, por isso a etapa 4 é a mais completa.

💡 Dica: Relacione o conceito social, as referências visuais e a elaboração autoral do cartaz.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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