Será que um cartograma populacional revela os estados com maiores desafios educacionais no Brasil? Em um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interpretar e elaborar mapas temáticos e históricos, inclusive utilizando tecnologias digitais, com informações demográficas e econômicas do Brasil (cartogramas), identificando padrões espaciais, regionalizações e analogias espaciais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Será que um cartograma populacional revela os estados com maiores desafios educacionais no Brasil? Em um estudo recente, pesquisadores compararam dois mapas: um mapa coroplético tradicional, que classifica cada estado pela porcentagem de analfabetismo, e um cartograma populacional, que redimensiona os estados segundo sua população total. No cartograma populacional, estados como Acre e Roraima, com menores populações, aparecem quase invisíveis, apesar de terem altas taxas de analfabetismo. Para tornar evidentes as desigualdades educacionais regionais, sugere-se produzir um cartograma em que a área de cada estado reflita diretamente a variável de interesse. Com base no texto-base, proponha um critério para elaborar um cartograma que evidencie as disparidades regionais nas taxas de analfabetismo no Brasil.
- A) Ajustar a área de cada estado proporcionalmente à sua população total
- B) Ajustar a área de cada estado proporcionalmente ao número de matrículas escolares
- C) Ajustar a área de cada estado proporcionalmente à taxa de analfabetismo registrada nele
- D) Ajustar a área de cada estado proporcionalmente ao seu índice de desenvolvimento humano (IDH)
- E) Ajustar a área de cada estado de forma inversa à sua taxa de analfabetismo
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O texto diz que o cartograma populacional redimensiona os estados segundo a população total, o que faz Acre e Roraima ficarem quase invisíveis mesmo com altas taxas de analfabetismo. Para evidenciar as disparidades regionais nas taxas, a área de cada estado deve refletir diretamente a variável de interesse.
- Como a variável de interesse é a taxa de analfabetismo, o critério coerente é ajustar a área de cada estado proporcionalmente à taxa de analfabetismo registrada nele. Assim, estados com taxas maiores ganham mais área no mapa e as desigualdades ficam visualmente destacadas.
- Por que as outras estão erradas: A) mantém a população como critério, que é justamente o problema apontado pelo texto; B) usa número de matrículas, variável que não é a taxa de analfabetismo; D) usa IDH, indicador diferente do analfabetismo; E) inverte a relação, o que faria os estados com mais analfabetismo parecerem menores, contrariando o objetivo de evidenciá-los.
- Conclusão: a alternativa correta é a C, em concordância com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise como o tamanho dos estados pode refletir a variável que evidencia desigualdades educacionais.
Alternativa por alternativa
O aluno mantém a população total como critério, achando que o problema do cartograma é apenas de escala, e não de qual variável determina a área.
Por que engana: Confundir a variável que deve ser representada no cartograma, escolhendo população ou IDH em vez da taxa de analfabetismo.
O aluno associa educação diretamente ao número de matrículas escolares, sem perceber que o texto trata da taxa de analfabetismo como variável de interesse.
Somente vinculando a área à taxa de analfabetismo cada estado com alto índice ficará mais visível, mostrando desigualdades.
O aluno acredita que um indicador social amplo como o IDH representa melhor as desigualdades educacionais do que a própria taxa de analfabetismo pedida no texto.
O aluno inverte a lógica do cartograma, supondo que áreas menores devem destacar os problemas, quando o objetivo é que a área cresça com a variável analisada.
Raio-X da questão
cartograma populacional e analfabetismo
avaliacao
interpretação de mapas temáticos · conceito de analfabetismo
Estude como cartogramas representam variáveis geográficas e sociais.
Confundir a variável que deve ser representada no cartograma, escolhendo população ou IDH em vez da taxa de analfabetismo.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cientifico
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