Em uma metrópole brasileira, telhados de edifícios foram adaptados para formar jardins suspensos. Durante seis…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir a importância da preservação e conservação da biodiversidade, considerando parâmetros qualitativos e quantitativos, e avaliar os efeitos da ação humana e das políticas ambientais para a garantia da sustentabilidade do planeta.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma metrópole brasileira, telhados de edifícios foram adaptados para formar jardins suspensos. Durante seis meses, pesquisadores acompanharam esses espaços e registraram dois indicadores: o número de espécies de abelhas nativas e a quantidade de plantas com flores. No primeiro mês, foram identificadas 3 espécies de abelhas e 50 plantas floridas. No sexto mês, foram identificadas 8 espécies de abelhas e 120 plantas floridas. Segundo os pesquisadores, os jardins podem funcionar como corredores ecológicos e favorecer a polinização em áreas urbanas. Considerando especificamente a riqueza de espécies de abelhas, qual dado do texto demonstra quantitativamente sua ampliação ao longo do período analisado?
- A) O acompanhamento dos jardins durante seis meses consecutivos.
- B) A elevação de 50 para 120 plantas floridas registradas.
- C) A elevação de 3 para 8 espécies de abelhas nativas registradas.
- D) A oferta de recursos para a polinização em áreas urbanas.
- E) A formação de corredores ecológicos entre os jardins suspensos.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A pergunta pede o dado do texto que demonstra quantitativamente a ampliação da riqueza de espécies de abelhas, ou seja, o número de espécies de abelhas, ao longo do período.
- O texto informa que, no primeiro mês, foram identificadas 3 espécies de abelhas, e, no sexto mês, 8 espécies. Ou seja, o número de espécies aumentou de 3 para 8, o que mostra a ampliação da riqueza.
- A alternativa C traz exatamente essa comparação numérica entre o início e o fim do período, sendo a resposta correta.
- A alternativa A está errada, pois o acompanhamento durante seis meses descreve apenas a duração da pesquisa, não traz nenhum valor de abelhas.
- A alternativa B está errada, pois a elevação de 50 para 120 refere-se às plantas floridas, e não às espécies de abelhas.
- A alternativa D está errada, pois a oferta de recursos para a polinização é uma função dos jardins, sem dado quantitativo sobre as abelhas.
- A alternativa E está errada, pois a formação de corredores ecológicos é uma afirmação qualitativa dos pesquisadores, sem medida numérica.
- Conclusão: o gabarito oficial C está correto.
💡 Dica: Identifique o indicador quantitativo que mostra a conservação da biodiversidade.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde o período de observação com um indicador de crescimento, achando que a duração do acompanhamento demonstra ampliação das abelhas.
O aluno seleciona o maior par de números do texto sem verificar a qual indicador ele se refere, tomando a variação das plantas floridas como se fosse da riqueza de abelhas.
Riqueza de espécies corresponde ao número de espécies diferentes presentes em uma área. Como o registro passou de 3 para 8 espécies de abelhas, houve aumento quantitativo da riqueza desse grupo, indicando ampliação de um componente da biodiversidade.
O aluno confunde a função ecológica dos jardins (oferecer recursos para polinização) com a evidência numérica de aumento da riqueza de abelhas, que exige dados quantitativos.
O aluno toma a afirmação dos pesquisadores sobre corredores ecológicos como prova de ampliação, sem perceber que ela é uma interpretação qualitativa e não um dado numérico.
Raio-X da questão
biodiversidade e indicadores quantitativos
diagnostico
conceito de biodiversidade · indicadores ecológicos quantitativos
estude indicadores de biodiversidade e serviços ecossistêmicos
Confundir indicadores qualitativos ou indiretos com indicadores quantitativos diretos da biodiversidade.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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