Como transformar ideias individuais em uma produção coletiva? Em um ateliê de arte contemporânea, um grupo de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Expressar-se e atuar em processos de criação autorais individuais e coletivos nas diferentes linguagens artísticas (artes visuais, audiovisual, dança, música e teatro) e nas intersecções entre elas, recorrendo a referências estéticas e culturais, conhecimentos de naturezas diversas (artísticos, históricos, sociais e políticos) e experiências individuais e coletivas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Como transformar ideias individuais em uma produção coletiva? Em um ateliê de arte contemporânea, um grupo de jovens bailarinos e videomakers se reuniu para criar um vídeo-dança. Cada participante apresentou uma sequência de movimentos e sugeriu enquadramentos visuais. Na etapa seguinte, o grupo debateu quais cenas gravar, organizou o cronograma de filmagem e editou o material em conjunto. A conclusão do projeto resultou em um curta que mescla a individualidade de cada intérprete com um discurso visual unificado, valorizando tanto a criatividade pessoal quanto a interação colaborativa entre dança e linguagem audiovisual. Analise o texto-base e identifique qual alternativa descreve o processo autoral que integra contribuições individuais e coletivas nas linguagens de dança e audiovisual.
- A) A composição individual de uma trilha sonora sem consulta ao grupo
- B) A elaboração coletiva de um roteiro visual no qual cada integrante propõe cenas de dança que são filmadas e editadas em conjunto
- C) A edição de imagens de dança por um editor externo sem participação dos criadores originais
- D) A apresentação em público de cenas de dança previamente decididas por um só participante
- E) A gravação colaborativa de movimentos de dança que são compartilhados, sem posterior edição conjunta
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O texto descreve um processo em que cada participante (bailarinos e videomakers) contribui individualmente com sequências de movimentos e sugestões de enquadramento, e depois o grupo decide coletivamente quais cenas gravar, organiza o cronograma e edita o material em conjunto. O resultado é um curta que une a individualidade de cada intérprete a um discurso visual unificado.
- A alternativa B descreve exatamente essa dinâmica: há elaboração coletiva de um roteiro visual, cada integrante propõe cenas de dança, e o material é filmado e editado em conjunto. Ela integra contribuição individual e processo coletivo, que é o núcleo da questão.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Descreve trabalho individual sem consulta ao grupo, o oposto da colaboração relatada no texto.
- C) Exclui os criadores originais da edição, contrariando a edição conjunta descrita.
- D) Centraliza a decisão em um só participante, enquanto o texto fala em debate coletivo.
- E) Diz que não há edição conjunta, mas o texto afirma justamente que o material foi editado em conjunto.
- O gabarito oficial (B) coincide com a resolução feita a partir do texto, sem divergência.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e identifique a alternativa que descreve a colaboração no processo autoral.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado 'autoral' apenas à criação individual, ignorando que o texto valoriza a interação entre os participantes. Deixou de perceber que o trabalho individual descrito é apenas uma etapa do processo.
Por que engana: Confundir trabalho individual com processo coletivo, escolhendo alternativas que não envolvem colaboração efetiva.
Descreve a proposta do texto-base: contribuições individuais reunidas em elaboração e edição coletiva das linguagens de dança e audiovisual.
O aluno pode ter achado que a edição profissional por terceiros é o marco da autoria audiovisual, confundindo função técnica com processo criativo. Não notou que o texto diz que a edição foi feita pelo próprio grupo.
O aluno pode ter lido 'apresentou' e 'público' como o foco da questão, quando o texto trata da produção do vídeo e não de apresentação ao vivo. Também pode ter ignorado que a decisão era coletiva, não de um só participante.
O aluno pode ter focado apenas na gravação colaborativa e ignorado a parte final do texto, que afirma que o material foi editado em conjunto. A palavra 'sem' na alternativa inverte uma etapa central do processo descrito.
Raio-X da questão
processo autoral coletivo e individual
avaliacao
colaboração em grupo · linguagens artísticas básicas
Estude colaboração e integração nas linguagens artísticas.
Confundir trabalho individual com processo coletivo, escolhendo alternativas que não envolvem colaboração efetiva.
multiculturalismo
colaboracao
cotidiano
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