Entre paredes de tijolo aparente em um antigo galpão industrial, um grupo de criadores de diferentes formas de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Expressar-se e atuar em processos de criação autorais individuais e coletivos nas diferentes linguagens artísticas (artes visuais, audiovisual, dança, música e teatro) e nas intersecções entre elas, recorrendo a referências estéticas e culturais, conhecimentos de naturezas diversas (artísticos, históricos, sociais e políticos) e experiências individuais e coletivas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Entre paredes de tijolo aparente em um antigo galpão industrial, um grupo de criadores de diferentes formas de arte fez nascer uma instalação audiovisual colaborativa. Durante três semanas, músicos, videomakers, bailarinos e artistas visuais compartilharam referências e rascunhos em mesas de trabalho coletivas. Registraram ensaios de dança, gravaram canções improvisadas, criaram animações a partir de grafites pintados no espaço. As decisões sobre ritmo, cores e narrativa foram tomadas em reuniões em que cada participante propunha modificações e justificava suas escolhas estéticas. No encerramento, o público assistiu a uma projeção mapeada que integrava som, movimento e imagem, resultado de um processo de criação em que as vozes individuais se fundiram em um projeto comum. Analise o texto-base e identifique qual elemento do processo descrito evidencia a construção de autoria coletiva na instalação audiovisual.
- A) a gravação de canções improvisadas por um único músico
- B) a adoção de reuniões para discutir ritmo, cores e narrativa
- C) o registro de ensaios de dança para a projeção
- D) a projeção mapeada como produto final da instalação
- E) a criação de animações a partir de grafites no galpão
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A pergunta pede o elemento do processo que evidencia a construção de autoria coletiva, ou seja, a forma como as decisões criativas foram tomadas em conjunto. Passo 2: O texto afirma que as decisões sobre ritmo, cores e narrativa foram tomadas em reuniões nas quais cada participante propunha modificações e justificava suas escolhas estéticas. Essa deliberação compartilhada, em que várias vozes influenciam o resultado, é a marca da autoria coletiva. Passo 3: A alternativa B, a adoção de reuniões para discutir ritmo, cores e narrativa, está correta e corresponde a esse trecho. Passo 4: A alternativa A está errada, pois descreve um trabalho individual de um único músico, o oposto da criação coletiva. Passo 5: A alternativa C está errada, porque o registro de ensaios de dança é uma etapa de documentação e não mostra, por si só, a tomada de decisões compartilhada. Passo 6: A alternativa D está errada, pois a projeção mapeada é o produto final e a pergunta pede o elemento do processo de criação. Passo 7: A alternativa E está errada, porque a criação de animações a partir de grafites é uma atividade específica, sem indicar como as decisões foram coletivamente construídas. Passo 8: Conclusão: o gabarito oficial B está correto, pois é o único elemento que mostra explicitamente a participação conjunta e a justificativa de escolhas por todos os criadores.
💡 Dica: Identifique no texto o momento que mostra a colaboração e decisões coletivas.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a criação a um único artista e entende que a gravação de canções por um músico sozinho demonstra autoria coletiva, sem perceber que a questão pede participação de vários criadores.
As reuniões com propostas e justificativas estéticas mostram decisões coletivas, evidenciando autoria partilhada.
O aluno confunde registro de uma atividade com construção conjunta, supondo que o fato de os ensaios de dança serem gravados para a projeção já indica colaboração entre as artes.
O aluno toma o resultado final, o espetáculo apresentado ao público, como prova do processo coletivo, sem distinguir produto de processo de criação, que é o que o enunciado pede.
Por que engana: Confundir produto final ou ações individuais com autoria coletiva no processo artístico.
O aluno se prende ao detalhe concreto de que os grafites foram pintados no espaço e supõe que uma atividade visual específica já comprova autoria coletiva, sem verificar se o texto descreve decisões compartilhadas sobre essa criação.
Raio-X da questão
autoria coletiva em arte
diagnostico
processo de criação artística · dinâmica de grupo e colaboração
estude processos colaborativos e autoria em projetos artísticos
Confundir produto final ou ações individuais com autoria coletiva no processo artístico.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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