Luzes azuis e sons de passos ecoam na sala principal do centro de cultura local. Um trecho dramático de um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Compor improvisações e acontecimentos cênicos com base em textos dramáticos ou outros estímulos (música, imagens, objetos etc.), caracterizando personagens (com figurinos e adereços), cenário, iluminação e sonoplastia e considerando a relação com o espectador.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Luzes azuis e sons de passos ecoam na sala principal do centro de cultura local. Um trecho dramático de um diálogo sobre segredos em uma mansão é transmitido por alto-falantes. Em seguida, cada dupla recebe um objeto aleatório – lupa e concha – e um ritmo de tambor. Sem roteiro escrito, os alunos devem improvisar dois personagens distintos, expressando voz, gestos e relação com o objeto. Em poucos minutos, surgem uma exploradora curiosa que inspeciona vestígios na concha e um investigador formal que examina pistas com a lupa, ambos dialogando e movimentando-se em cena. Analise o texto-base e identifique a alternativa que apresenta a improvisação em que os participantes caracterizam corretamente os personagens propostos.
- A) Ambos personagens investigam a mansão, usando lupa e concha de forma indistinta e falando em tom uniforme
- B) A exploradora curiosa examina rastros na concha e manifesta descoberta pelo ritmo de tambor
- C) Os alunos seguem o ritmo de tambor apenas com gestos sincronizados, sem uso de objetos ou vozes diferenciadas
- D) A dupla recita o trecho do diálogo original sem integrar a lupa ou a concha na cena
- E) O investigador examina pistas com lupa e adota postura rígida, enquanto a exploradora explora a concha com gestos amplos e entonação curiosa
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pede a improvisação em que os participantes caracterizam corretamente os dois personagens propostos: uma exploradora curiosa, que inspeciona vestígios na concha, e um investigador formal, que examina pistas com a lupa. Passo 2: Ao analisar a alternativa E, vemos que o investigador usa a lupa para examinar pistas e adota postura rígida, o que combina com a figura formal descrita no texto. Passo 3: Na mesma alternativa, a exploradora usa a concha com gestos amplos e entonação curiosa, o que corresponde à personagem curiosa que inspeciona vestígios. Passo 4: Assim, E é a única alternativa em que cada personagem aparece com objeto, voz e gestos próprios, como a proposta exige. Passo 5: A alternativa A está errada porque mistura os objetos e usa tom uniforme, eliminando a diferença entre os personagens. Passo 6: A alternativa B está errada porque descreve apenas a exploradora e ignora o investigador, que também faz parte da proposta. Passo 7: A alternativa C está errada porque elimina objetos e vozes diferenciadas, justamente os elementos que caracterizam os personagens. Passo 8: A alternativa D está errada porque recita o diálogo original em vez de improvisar cenas com os objetos. Passo 9: Resultado: o gabarito oficial E está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Observe como cada personagem usa o objeto e expressa características distintas.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que os dois personagens podem agir da mesma forma, com os mesmos objetos e tom de voz, desde que ambos investiguem a mansão. Não percebe que a caracterização exige diferenciação entre eles.
Por que engana: Confundir os papéis dos personagens e não diferenciar o uso dos objetos e expressões vocais.
O aluno lê a descrição de apenas um dos personagens e conclui que ela basta para caracterizar a improvisação. Não percebe que o enunciado pede a caracterização correta dos dois personagens.
O aluno entende que a improvisação consiste em seguir o ritmo do tambor com gestos, deixando de lado objetos e vozes. Não percebe que o ritmo é apenas um estímulo e que a caracterização depende de voz e objetos.
O aluno confunde improvisação com recitação e acredita que repetir o trecho do diálogo transmitido pelos alto-falantes cumpre a tarefa. Não percebe que o enunciado diz que não há roteiro escrito e que os objetos devem fazer parte da cena.
Apresenta ambos personagens usando objeto, voz e gestos conforme o estímulo dramático.
Raio-X da questão
Improvisação teatral e caracterização
avaliacao
Expressão corporal e vocal
Estude técnicas de improvisação e expressão corporal para diferenciar personagens.
Confundir os papéis dos personagens e não diferenciar o uso dos objetos e expressões vocais.
multiculturalismo
criatividade
cotidiano
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