Pesquisa recente com 120 jovens artistas de uma rede de ensino municipal relatou como eles desenvolveram um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Dialogar com princípios conceituais, proposições temáticas, repertórios imagéticos e processos de criação nas suas produções visuais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Pesquisa recente com 120 jovens artistas de uma rede de ensino municipal relatou como eles desenvolveram um cartaz coletivo para a campanha de reciclagem do bairro. Segundo o relato, o grupo escolheu imagens inspiradas em embalagens descartadas, aplicou cores opostas no círculo central para chamar atenção e variou o tamanho das figuras para indicar ordem de leitura: as maiores na parte superior e as menores na base. Durante a criação, os estudantes discutiram o equilíbrio entre formas e cores, buscando guiar o olhar do público do título até o logotipo da campanha. Analise o texto e identifique qual opção melhor descreve a forma como princípios de composição visual foram utilizados no projeto coletivo dos estudantes.
- A) Uso de cores frias sem contraste para transmitir um ambiente calmo
- B) Uso de cores complementares e gradação de escala para hierarquizar elementos visuais
- C) Uso de formas idênticas dispostas simetricamente para criar uniformidade visual
- D) Uso de cores análogas e texturas semelhantes para reforçar a coesão temática
- E) Uso de linhas curvas entrelaçadas para gerar redundância no tema
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção e identifique os recursos visuais descritos: cores opostas no círculo central para chamar atenção, variação do tamanho das figuras (maiores no topo, menores na base) para indicar ordem de leitura, e a preocupação em guiar o olhar do público do título até o logotipo.
- Relacione esses recursos a princípios de composição. Cores opostas (complementares) criam contraste e destaque. A gradação de escala, com figuras maiores em cima e menores embaixo, cria uma hierarquia visual, isto é, uma ordem de importância e de leitura.
- Verifique se a alternativa B reúne esses dois elementos: 'cores complementares' correspondem às cores opostas, e 'gradação de escala para hierarquizar elementos visuais' corresponde à variação de tamanho usada para ordenar a leitura. Portanto, B descreve corretamente o projeto.
- Por que as outras estão erradas: A descreve cores frias sem contraste, o oposto do que o texto relata; C fala em formas idênticas e simetria, mas o texto diz que os tamanhos variaram; D traz cores análogas e texturas semelhantes, o que não aparece no texto; E cita linhas curvas entrelaçadas e redundância, elementos que não são mencionados.
- Conclusão: a resposta correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise os elementos visuais e como eles organizam a composição do cartaz.
Alternativa por alternativa
O aluno associa o cartaz a uma atmosfera calma e ignora que o texto fala em cores opostas para chamar atenção, ou seja, contraste forte.
Por que engana: Confundir tipos de cores e suas funções na composição visual, como cores complementares e análogas.
Correto: o texto descreve aplicação de cores opostas (complementares) e variação de tamanho (gradação de escala) para ordem de leitura.
O aluno pensa que composição equilibrada exige simetria e formas iguais, ignorando que o texto descreve variação de tamanhos para indicar ordem de leitura.
O aluno confunde coesão temática com cores análogas e texturas, elementos que o relato não menciona, e deixa de perceber o uso de contraste e hierarquia.
O aluno busca na alternativa termos abstratos como redundância e linhas curvas, sem relacioná-los às cores e tamanhos descritos no texto.
Raio-X da questão
princípios de composição visual
diagnostico
princípios básicos de arte visual
Estude os princípios básicos de composição visual como cor, escala e hierarquia.
Confundir tipos de cores e suas funções na composição visual, como cores complementares e análogas.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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