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Sociologia3ª sérieBNCC EM13CHS302Difícil⏱ medio

Dados ilustrativos: Comunidades rurais na região Sul do Brasil têm observado o avanço de extensas plantações…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS302

Analisar e avaliar criticamente os impactos econômicos e socioambientais de cadeias produtivas ligadas à exploração de recursos naturais e às atividades agropecuárias em diferentes ambientes e escalas de análise, considerando o modo de vida das populações locais – entre elas as indígenas, quilombolas e demais comunidades tradicionais –, suas práticas agroextrativistas e o compromisso com a sustentabilidade.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Dados ilustrativos: Comunidades rurais na região Sul do Brasil têm observado o avanço de extensas plantações de eucalipto destinadas à produção de celulose. Relatórios apontam que, embora o setor gere empregos temporários e aumente a arrecadação municipal, agricultores familiares relatam queda na produtividade de culturas diversificadas. Estudos ambientais preliminares indicam que as monoculturas intensivas contribuem para a redução da biodiversidade nativa e alteram o regime hídrico local, com impacto sobre rios e nascentes. Além disso, opacidade nos contratos de arrendamento de terras tem causado conflitos e deslocamento de pequenos produtores para regiões menos férteis. Analise o texto e identifique a alternativa que descreve corretamente um impacto econômico negativo e um impacto socioambiental negativo associados à implantação das plantações de eucalipto.

  1. A) Redução da diversidade do solo e diminuição do lençol freático
  2. B) Incremento de vagas formais e melhoria da qualidade do solo
  3. C) Aumento da arrecadação municipal e preservação de mananciais
  4. D) Perda de rendimento de agricultores familiares e diminuição da biodiversidade local
  5. E) Aumento de investimentos privados e recuperação de áreas degradadas

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Leia o enunciado com atenção. Ele pede a alternativa que descreve, ao mesmo tempo, um impacto econômico negativo e um impacto socioambiental negativo da implantação do eucalipto.
  2. Localize no texto os efeitos negativos citados. Há dois grupos: (a) econômico: agricultores familiares relatam queda na produtividade de culturas diversificadas, ou seja, perda de rendimento; (b) socioambiental: as monoculturas reduzem a biodiversidade nativa e alteram o regime hídrico, afetando rios e nascentes.
  3. Verifique a alternativa D. Ela traz a perda de rendimento dos agricultores familiares (impacto econômico negativo) e a diminuição da biodiversidade local (impacto socioambiental negativo). As duas partes estão sustentadas pelo texto, então D é a resposta correta.
  4. Analise as demais alternativas. A traz efeitos ambientais, mas não é um impacto econômico negativo descrito no texto, e a redução do lençol freático é apenas uma ideia próxima do regime hídrico, não o que o texto diz explicitamente. B está errada porque o texto fala em empregos temporários, não em vagas formais, e não menciona melhoria do solo. C está errada porque o aumento da arrecadação é um efeito positivo, e a preservação de mananciais contradiz o texto. E está errada porque aumento de investimentos e recuperação de áreas degradadas não aparecem como impactos negativos e não são sustentados pelo texto.
  5. Conclusão: o gabarito D está correto e coerente com o texto.

💡 Dica: Identifique impactos econômicos e socioambientais mencionados no texto.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter associado a mudança no regime hídrico ao lençol freático e tomado a redução da diversidade do solo como impacto econômico, quando o texto trata de biodiversidade nativa e não de solo nem de economia.

Por que engana: Confundir impactos positivos com negativos ou não relacionar corretamente os impactos econômicos e socioambientais.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno provavelmente leu 'empregos temporários' como vagas formais positivas e supôs que a monocultura melhora o solo, ignorando que o texto aponta efeitos negativos.

C Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter considerado apenas os efeitos positivos mencionados no texto, como a arrecadação municipal, e assumido que a preservação de mananciais está associada ao plantio, quando o texto diz que ocorre impacto sobre rios e nascentes.

D Correta

Relaciona a queda de renda dos pequenos produtores (impacto econômico) e a redução da diversidade biológica (impacto socioambiental), conforme o texto.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter confundido a presença de investimentos do setor com benefício ambiental e supôs que plantações de grande porte recuperam áreas degradadas, sem perceber que o texto não menciona recuperação ambiental.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

impactos econômicos e socioambientais

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

impactos ambientais · impactos econômicos

📚 Reveja

estude impactos econômicos e ambientais das monoculturas

⚠️ Erro mais comum

Confundir impactos positivos com negativos ou não relacionar corretamente os impactos econômicos e socioambientais.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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