Em uma comunidade ribeirinha da Amazônia, foi instalado um complexo que cultiva eucalipto, transforma a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e avaliar criticamente os impactos econômicos e socioambientais de cadeias produtivas ligadas à exploração de recursos naturais e às atividades agropecuárias em diferentes ambientes e escalas de análise, considerando o modo de vida das populações locais – entre elas as indígenas, quilombolas e demais comunidades tradicionais –, suas práticas agroextrativistas e o compromisso com a sustentabilidade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma comunidade ribeirinha da Amazônia, foi instalado um complexo que cultiva eucalipto, transforma a madeira em carvão vegetal e envia 70% da produção para siderúrgicas. Após o início das atividades, a empresa informou aumento da renda de parte dos agricultores contratados, manutenção de um programa de reflorestamento e crescimento das exportações. Entretanto, moradores observaram que resíduos do processamento eram lançados em valetas próximas aos rios. No mesmo período, pescadores relataram redução na quantidade de peixes capturados. Relatórios de monitoramento indicaram que não houve esgotamento significativo do solo nas áreas cultivadas. Com base no texto, qual relação de causa e efeito evidencia um impacto socioambiental negativo diretamente associado ao descarte de resíduos do processamento do carvão vegetal?
- A) A contaminação dos rios por resíduos do processamento, comprometendo a pesca local.
- B) A ampliação do reflorestamento promovido pela empresa nas áreas de cultivo.
- C) O crescimento das exportações de carvão vegetal para abastecer siderúrgicas.
- D) A manutenção das condições do solo nas áreas cultivadas com eucalipto.
- E) O aumento da renda de agricultores contratados para cultivar eucalipto na região.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A pergunta pede a relação de causa e efeito que mostra um impacto socioambiental negativo ligado diretamente ao descarte de resíduos do processamento do carvão vegetal.
- O texto diz que resíduos do processamento eram lançados em valetas próximas aos rios e que, no mesmo período, pescadores relataram redução na quantidade de peixes capturados. Isso forma a cadeia causa (descarte de resíduos perto dos rios) e efeito (queda na pesca), que é um impacto negativo ambiental e social.
- A alternativa A descreve exatamente essa relação: a contaminação dos rios por resíduos compromete a pesca local. Ela está correta e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa B está errada, pois o reflorestamento é apresentado como programa mantido pela empresa, sem ligação com o descarte de resíduos e sem efeito negativo.
- A alternativa C está errada, pois o crescimento das exportações é um dado econômico positivo citado no texto, sem relação com os resíduos.
- A alternativa D está errada, pois o texto afirma que não houve esgotamento significativo do solo, ou seja, não é um impacto associado ao descarte.
- A alternativa E está errada, pois o aumento da renda dos agricultores é um efeito econômico positivo, não negativo, e não se relaciona ao descarte de resíduos.
💡 Dica: Identifique no texto o impacto ambiental relacionado à produção de carvão e seus efeitos na comunidade.
Alternativa por alternativa
O texto relaciona diretamente o lançamento de resíduos em valetas próximas aos rios à redução da quantidade de peixes capturados. Essa relação evidencia um impacto socioambiental porque envolve a degradação de um recurso natural e prejuízos à atividade e à subsistência da comunidade ribeirinha.
O aluno pode ter confundido a ação de reflorestamento, que é uma prática ambiental positiva, com um impacto negativo, ou acreditado que ela tem relação com os resíduos.
Por que engana: Confundir benefícios econômicos com impactos ambientais negativos, escolhendo alternativas que destacam ganhos em vez de problemas.
O aluno pode ter tomado o crescimento das exportações, um dado econômico do texto, como efeito socioambiental negativo, sem perceber que não há relação com o descarte.
O aluno pode ter ignorado a informação de que os relatórios não indicaram esgotamento do solo e assumido que a manutenção do solo seria um impacto, sem entender que a pergunta pede um efeito negativo.
O aluno pode ter associado o aumento de renda à atividade da empresa como um impacto relevante, sem perceber que se trata de efeito econômico positivo e não negativo.
Raio-X da questão
impacto socioambiental produção carvão
diagnostico
impactos ambientais industriais · cadeia produtiva e sociedade
estude os impactos ambientais da produção industrial e suas consequências sociais
Confundir benefícios econômicos com impactos ambientais negativos, escolhendo alternativas que destacam ganhos em vez de problemas.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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