Em 1861, o químico francês Louis Pasteur refutou o conceito de geração espontânea ao demonstrar que caldos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias científicas aceitas atualmente.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em 1861, o químico francês Louis Pasteur refutou o conceito de geração espontânea ao demonstrar que caldos nutritivos permaneciam estéreis quando protegidos de contaminações externas. No século XX, a hipótese de panspermia sugeriu que microrganismos poderiam ter se originado em outros corpos celestes e sido trazidos à Terra por meteoritos. Esses modelos expressam diferentes explicações sobre a origem da vida, baseadas em experimentos de laboratório e em possíveis processos astrofísicos. Identifique a analogia que melhor reflete a proposta da panspermia apresentada no texto.
- A) Analogizar a geração espontânea com o surgimento imediato de vida em caldos estéreis sem fonte externa.
- B) Analogizar a evolução química com a formação gradual de moléculas orgânicas em experimentos de laboratório.
- C) Analogizar a panspermia com microrganismos trazidos por meteoritos que atingem a superfície terrestre.
- D) Analogizar o criacionismo com a ideia de um projeto inteligente imposto por uma consciência superior.
- E) Analogizar a biogênese de Pasteur com o aparecimento de organismos somente após contato com microrganismos do ar.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Ele apresenta dois modelos sobre a origem da vida: a geração espontânea, refutada por Pasteur com caldos protegidos de contaminação, e a panspermia, que propõe que microrganismos vieram de outros corpos celestes trazidos por meteoritos.
- Identifique a proposta central da panspermia. Segundo o texto, a vida não surgiu na Terra, mas chegou de fora, transportada por meteoritos.
- Procure a alternativa que traduz essa ideia por analogia. A alternativa C relaciona a panspermia com microrganismos trazidos por meteoritos que atingem a superfície terrestre, exatamente o mecanismo descrito no texto. Por isso ela está correta e coincide com o gabarito.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa A descreve a geração espontânea, não a panspermia. A alternativa B trata da evolução química, que é outro modelo e não aparece no texto como panspermia. A alternativa D envolve criacionismo, que não é mencionado no texto. A alternativa E associa a biogênese de Pasteur à contaminação pelo ar, o que descreve a ideia de Pasteur e não a panspermia.
- Conclusão. Como a panspermia propõe a chegada da vida à Terra a partir de corpos celestes, a analogia que melhor a reflete é a da alternativa C, em concordância com o gabarito oficial.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e relacione as hipóteses com as analogias apresentadas.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a panspermia ao surgimento espontâneo de vida em caldos, confundindo com a geração espontânea que Pasteur refutou.
O aluno confunde a panspermia com a evolução química, que explica a formação de moléculas orgânicas na própria Terra, sem a ideia de transporte de vida vinda do espaço.
Reflete corretamente a hipótese de panspermia, que propõe transporte de vida via meteoritos.
O aluno trata a panspermia como uma explicação religiosa ou de projeto inteligente, ideia que não aparece no texto e que se opõe à proposta de origem natural por meteoritos.
O aluno associa a panspermia à biogênese de Pasteur, em que organismos surgem por contaminação do ar, sem perceber que a panspermia propõe origem extraterrestre e não contaminação local.
Por que engana: Confundir as hipóteses apresentadas e relacionar analogias incorretas com os conceitos científicos.
Raio-X da questão
origem da vida, panspermia, analogia
avaliacao
teorias da origem da vida · processos científicos experimentais
estude as teorias sobre a origem da vida e suas explicações científicas
Confundir as hipóteses apresentadas e relacionar analogias incorretas com os conceitos científicos.
pensamento_critico
cientifico
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