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Narração em 1ª pessoa: Hoje, durante a atividade no salão de dança, fui conduzindo um grupo de crianças para…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EI03CG03

Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Narração em 1ª pessoa: Hoje, durante a atividade no salão de dança, fui conduzindo um grupo de crianças para explorar formas de deslocamento no espaço. Expliquei que primeiro elas deveriam pular duas vezes, depois girar uma vez sobre si mesmas e, por fim, bater o pé duas vezes no chão. Incentivei cada criança a combinar esses movimentos, observando o ritmo da música e a sequência das instruções para exercitar a coordenação corporal e a percepção espacial. Analise o texto e identifique a sequência de deslocamentos que corresponde exatamente às orientações dadas para a atividade de dança.

  1. A) girar uma vez, pular duas vezes e bater o pé duas vezes
  2. B) pular duas vezes, bater o pé duas vezes e girar uma vez
  3. C) pular uma vez, girar duas vezes e bater o pé duas vezes
  4. D) pular duas vezes, girar uma vez e bater o pé duas vezes
  5. E) bater o pé duas vezes, girar uma vez e pular duas vezes

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Identifique a ordem das instruções no texto. A professora disse que primeiro as crianças deveriam pular duas vezes, depois girar uma vez sobre si mesmas e, por fim, bater o pé duas vezes no chão.
  2. Monte a sequência com essa ordem: pular duas vezes, girar uma vez, bater o pé duas vezes.
  3. Compare com as alternativas. A alternativa D traz exatamente essa sequência, com as quantidades e a ordem corretas.
  4. Por que as outras estão erradas. A alternativa A inverte o início e coloca o giro antes dos pulos, o que contraria a palavra primeiro. A alternativa B troca as duas últimas ações, pondo o bater o pé antes do giro. A alternativa C altera as quantidades, indicando pular uma vez e girar duas vezes, o que não foi dito. A alternativa E inverte completamente a ordem do texto, começando pelo bater o pé.
  5. Conclusão. O gabarito oficial D está correto, pois a sequência do texto é pular duas vezes, girar uma vez e bater o pé duas vezes.

💡 Dica: Leia atentamente a sequência de movimentos descrita no texto e compare com as alternativas.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter tomado a última instrução ou a ideia de girar como ponto de partida, sem respeitar a palavra primeiro que inicia a sequência.

B Erradaerro: Atençãoa que mais engana

O aluno provavelmente reteve os três movimentos, mas se confundiu com a ordem das duas últimas ações, trocando o giro com o bater o pé.

Por que engana: Confundir a ordem dos movimentos ou não prestar atenção à quantidade de repetições indicadas.

C Erradaerro: Atenção

O aluno trocou as quantidades de repetições, lendo pular uma vez e girar duas vezes, em vez de pular duas vezes e girar uma vez.

D Correta

Corresponde exatamente aos passos e à ordem descritos no texto-base.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter inferido uma ordem inversa, achando que a última instrução deveria ser executada primeiro, sem checar a palavra primeiro no texto.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

sequência de movimentos corporais

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

atenção e memória sequencial · coordenação motora básica

📚 Reveja

estude a ordem correta dos movimentos e a atenção à sequência

⚠️ Erro mais comum

Confundir a ordem dos movimentos ou não prestar atenção à quantidade de repetições indicadas.

🤝 Socioemocional

autogestao

🏫 Contexto

cotidiano

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