Trecho de relatório fictício: Um grupo de alunos registrou as características de uma pequena bacia…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Elaborar modelos tridimensionais, blocos-diagramas e perfis topográficos e de vegetação, visando à representação de elementos e estruturas da superfície terrestre.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Trecho de relatório fictício: Um grupo de alunos registrou as características de uma pequena bacia hidrográfica. No fundo do vale, a elevação varia pouco, e observa-se gramíneas. Nas encostas, o ângulo de inclinação aumenta, com a presença de arbustos. No topo, o relevo é mais suave e predominam árvores de porte médio. Para estudar o espaço, os alunos foram orientados a elaborar um bloco-diagrama que combine as altitudes relativas e a distribuição da vegetação observada. Analise o texto e identifique o bloco-diagrama que representa corretamente o relevo e a vegetação descritos.
- A) Bloco-diagrama com base horizontal coberta por arbustos, encostas suaves com árvores e topo íngreme com gramíneas
- B) Bloco-diagrama com base horizontal coberta por gramíneas, encostas inclinadas com arbustos e topo suavemente elevado com árvores de porte médio
- C) Bloco-diagrama com base ondulada sem vegetação, encostas com árvores e topo plano com arbustos
- D) Bloco-diagrama com base inclinada coberta por arbustos, encostas suaves com gramíneas e topo escarpado sem vegetação
- E) Bloco-diagrama com base plana com árvores de porte médio, encostas íngremes sem vegetação e topo coberto por gramíneas
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique a relação entre altitude e vegetação descrita no texto. No fundo do vale, a elevação varia pouco e há gramíneas, então a base do bloco-diagrama deve ser horizontal e coberta por gramíneas. Passo 2: Nas encostas, o ângulo de inclinação aumenta e aparecem arbustos, logo as encostas devem ser inclinadas e cobertas por arbustos. Passo 3: No topo, o relevo é mais suave e predominam árvores de porte médio, o que indica um topo suavemente elevado com árvores de porte médio. Passo 4: A alternativa B reúne exatamente essas três partes na ordem correta: base horizontal com gramíneas, encostas inclinadas com arbustos e topo suavemente elevado com árvores. Passo 5: Por que as outras estão erradas: A inverte o relevo ao colocar encostas suaves e topo íngreme, além de trocar a vegetação. C coloca a base ondulada e sem vegetação, contrariando a base de pouca variação com gramíneas. D atribui gramíneas às encostas suaves e um topo escarpado sem vegetação, o que contradiz o texto. E traz base plana com árvores e encostas sem vegetação, invertendo a distribuição descrita. Conclusão: o gabarito B está correto e coincide com a minha resolução.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e relacione as altitudes com a vegetação descrita.
Alternativa por alternativa
O aluno inverteu a lógica do relevo, imaginando que o fundo do vale é coberto por arbustos e que o topo é o ponto mais íngreme. Também trocou a associação entre inclinação e vegetação.
Por que engana: Confundir a relação entre altitude e tipo de vegetação, invertendo as posições no bloco-diagrama.
Corresponde à descrição do vale: fundo plano com gramíneas, encostas com arbustos e topo com árvores médias.
O aluno associou a base do vale a uma superfície ondulada sem vegetação, ignorando que o texto descreve gramíneas no fundo. Também confundiu a posição das árvores e dos arbustos entre encostas e topo.
O aluno pensou que encostas suaves e topo escarpado seriam compatíveis com o texto, e atribuiu gramíneas às encostas. Além disso, supôs que o topo fica sem vegetação, o que não foi descrito.
O aluno trocou a posição das formas de relevo e da vegetação, colocando árvores na base plana e topo com gramíneas. Ele não relacionou corretamente o aumento da inclinação com as encostas.
Raio-X da questão
relevo e vegetação bacia hidrográfica
avaliacao
relevo e altitudes relativas · tipos de vegetação
estude características do relevo e tipos de vegetação associados
Confundir a relação entre altitude e tipo de vegetação, invertendo as posições no bloco-diagrama.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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