Uma professora quer descobrir se a quantidade de luz influencia o crescimento de feijões. Para isso, ela…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Uma professora quer descobrir se a quantidade de luz influencia o crescimento de feijões. Para isso, ela separa grupos de plantas, controla as condições e anota os resultados ao longo de várias semanas. — No contexto descrito, qual é a principal função da pesquisa científica?
- A) Escolher a opinião mais provável sobre as plantas e registrá-la como explicação correta para o crescimento dos feijões.
- B) Cuidar das plantas por várias semanas para garantir que todos os feijões cresçam fortes e saudáveis da mesma maneira.
- C) Provar desde o começo que a luz sempre faz os feijões crescerem mais do que qualquer outro fator do ambiente.
- D) Investigar uma pergunta, testar uma ideia por meio de observações e registros, e reunir evidências para explicar um fenômeno.
- E) Mostrar que os resultados anotados fazem a quantidade de luz mudar durante o crescimento dos feijões.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pergunta qual é a principal função da pesquisa científica no contexto descrito, em que a professora quer descobrir se a luz influencia o crescimento dos feijões. Passo 2: No experimento, a professora formula uma pergunta, separa grupos de plantas, controla as condições e anota os resultados ao longo de semanas. Isso mostra o processo de investigar, testar uma ideia com observações e registros e reunir evidências. Passo 3: A alternativa D descreve exatamente esse processo, por isso é a correta. Passo 4: A alternativa A está errada, pois a ciência não escolhe a opinião mais provável; ela testa ideias e aceita explicações apenas quando sustentadas por evidências. Passo 5: A alternativa B está errada, pois cuidar das plantas é um procedimento de manutenção e não o objetivo central da pesquisa. Passo 6: A alternativa C está errada, pois a pesquisa começa com uma pergunta e uma hipótese a ser testada, e não com a conclusão já definida. Passo 7: A alternativa E está errada, pois os resultados são registros do que foi observado e não algo que altera a quantidade de luz. Passo 8: O gabarito oficial D está correto.
💡 Dica: Identifique o papel de investigar, testar ideias e reunir evidências para explicar fenômenos.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a ciência consiste em escolher a explicação mais plausível ou intuitiva, sem necessidade de testá-la.
O aluno confunde o trabalho de cuidar das plantas, que faz parte do procedimento, com o objetivo da pesquisa científica.
O aluno supõe que o pesquisador já parte de uma conclusão certa e que o experimento serve apenas para confirmá-la, em vez de testar uma hipótese.
Por que engana: Confundir pesquisa científica com a confirmação antecipada de uma opinião, ou supor que seu objetivo é garantir determinado resultado em vez de investigar uma pergunta com evidências.
A alternativa está correta porque descreve a pesquisa científica como um processo de investigação, com observação, registro de resultados e produção de evidências para responder a uma pergunta sobre o crescimento dos feijões.
O aluno inverte a relação entre dados e variáveis, supondo que os registros causam a mudança na quantidade de luz, em vez de descrever o que foi observado.
Raio-X da questão
Função da pesquisa científica
diagnostico
Observação de fenômenos naturais · Registro de resultados experimentais
Revise como perguntas, testes, observações e evidências contribuem para explicar fenômenos científicos.
Confundir pesquisa científica com a confirmação antecipada de uma opinião, ou supor que seu objetivo é garantir determinado resultado em vez de investigar uma pergunta com evidências.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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