Em uma análise sobre as pirâmides do Egito e outros monumentos antigos, Erich von Däniken argumenta que…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma análise sobre as pirâmides do Egito e outros monumentos antigos, Erich von Däniken argumenta que algumas técnicas de construção parecem difíceis de explicar a partir dos conhecimentos disponíveis sobre aquelas sociedades. Como não foram encontrados registros que, segundo ele, mostrem detalhadamente todos os procedimentos utilizados, o autor conclui que tais obras podem ter sido orientadas por visitantes extraterrestres. Pesquisadores, porém, destacam que a ausência de registros completos não elimina as possibilidades de cooperação, experimentação e desenvolvimento técnico pelas próprias sociedades antigas. Considerando a relação entre as premissas e a conclusão apresentada no texto, qual falha lógica caracteriza esse tipo de interpretação associada a Erich von Däniken?
- A) Sustentar que as construções antigas foram causadas por visitantes extraterrestres porque apareceram antes das pesquisas arqueológicas que as estudaram.
- B) Considerar verdadeira a hipótese extraterrestre porque ela foi apresentada por um autor reconhecido, sem examinar a relação entre suas premissas e sua conclusão.
- C) Concluir que a hipótese extraterrestre é verdadeira apenas porque não foram encontrados registros completos sobre os conhecimentos e procedimentos das sociedades antigas.
- D) Afirmar que todas as sociedades antigas desenvolveram exatamente as mesmas técnicas, porque alguns monumentos apresentam características construtivas semelhantes.
- E) Admitir que uma explicação é necessariamente correta porque rejeitar essa explicação impediria qualquer investigação sobre as técnicas empregadas nas construções antigas.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique a estrutura do argumento. As premissas afirmam que certas técnicas parecem difíceis de explicar com o que se sabe sobre as sociedades antigas e que não há registros detalhados de todos os procedimentos. A conclusão é que essas obras podem ter sido orientadas por extraterrestres.
- Verifique se as premissas sustentam a conclusão. Que um fato não esteja documentado, ou que uma explicação pareça difícil, não prova que outra explicação, como a extraterrestre, seja verdadeira. Falta de evidência para uma hipótese não é evidência a favor de outra.
- Relacione com as alternativas. A falha é tirar uma conclusão positiva (a hipótese extraterrestre é verdadeira) a partir apenas da ausência de registros completos. Esse tipo de raciocínio é chamado de argumento ad ignorantiam, ou apelo à ignorância. A alternativa C descreve exatamente isso.
- Por que as outras estão erradas. A afirma que a hipótese surgiu antes das pesquisas, o que é uma questão cronológica e não o erro central do texto. B foca na autoridade do autor, mas o texto não trata disso. D generaliza que todas as sociedades tiveram as mesmas técnicas, algo que o texto não diz. E defende que uma explicação é correta só porque rejeitá-la bloquearia a investigação, o que não corresponde ao argumento apresentado.
- Conclusão. O gabarito oficial C está correto, pois o erro lógico de Däniken é concluir a favor da hipótese extraterrestre a partir da ausência de registros, sem considerar as possibilidades de cooperação, experimentação e desenvolvimento técnico das próprias sociedades antigas.
💡 Dica: Analise a lógica da conclusão e identifique a falha comum nas interpretações de Erich von Däniken.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a ordem cronológica entre o surgimento da hipótese e as pesquisas arqueológicas é o problema central, e não a relação entre premissas e conclusão.
Por que engana: Confundir opinião pessoal com análise lógica ou aceitar conclusões sem questionar evidências históricas.
O aluno pensa que a credibilidade do autor, por ser reconhecido, justifica aceitar sua conclusão, ignorando que o problema é a estrutura do argumento.
A conclusão transforma a ausência de documentação completa em prova de uma explicação específica. Trata-se de um argumento baseado na ignorância: não saber como determinado conhecimento foi produzido não demonstra que ele tenha origem extraterrestre, pois outras explicações permanecem possíveis.
O aluno interpreta que semelhanças construtivas levam à conclusão de que todas as sociedades usaram as mesmas técnicas, uma generalização que o texto não faz.
O aluno entende que aceitar uma explicação como verdadeira é necessário para não bloquear a investigação, confundindo a abertura à pesquisa com a validade da conclusão.
Raio-X da questão
falha lógica em interpretações históricas
diagnostico
interpretação de textos históricos · falácias lógicas básicas
Estude falácias lógicas e interpretações históricas críticas.
Confundir opinião pessoal com análise lógica ou aceitar conclusões sem questionar evidências históricas.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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