Em um artigo de opinião publicado em 1964, o autor critica a participação de grupos civis na derrubada do…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um artigo de opinião publicado em 1964, o autor critica a participação de grupos civis na derrubada do governo constitucional: “Que liberdade pode nascer quando jornais e empresários apoiam a intervenção dos quartéis? Quem realmente se beneficiará dessa mudança? Certamente não os trabalhadores, sempre afastados das decisões. Aos que celebram a ‘ordem’, resta explicar por que a ordem precisa silenciar o voto popular.” O texto não apresenta estatísticas nem identifica nominalmente os responsáveis pelas ações mencionadas; sua crítica é construída por perguntas e afirmações sugestivas. Com base no texto, qual estratégia argumentativa é utilizada pelo autor para orientar a interpretação do leitor sobre a derrubada do governo constitucional?
- A) O relato de uma experiência pessoal do autor para demonstrar, a partir de sua própria trajetória, os efeitos da mudança política.
- B) A sugestão indireta de uma conclusão por meio de perguntas retóricas e insinuações, sem apresentação de provas documentais consistentes.
- C) A apresentação de dados estatísticos e documentos oficiais para comprovar objetivamente os interesses envolvidos na mudança política.
- D) A descrição neutra de diferentes interpretações históricas, sem avaliar os grupos envolvidos ou orientar o julgamento do público.
- E) A defesa explícita de uma tese política por meio de ordens diretas ao leitor e de propostas detalhadas para reorganizar o governo.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o trecho e identifique o que o autor faz. Ele não apresenta estatísticas nem documentos; constrói a crítica com perguntas ("Que liberdade pode nascer...?", "Quem realmente se beneficiará...?") e afirmações sugestivas ("Certamente não os trabalhadores").
- Note que o próprio enunciado informa que o texto não traz estatísticas nem identifica nominalmente os responsáveis. Isso indica que a persuasão não se apoia em provas concretas, e sim na forma como as perguntas direcionam a conclusão.
- Perguntas retóricas são aquelas cuja resposta é considerada óbvia pelo autor, e as insinuações sugerem uma conclusão sem afirmá-la diretamente. Assim, o leitor é levado a concluir que os civis e a imprensa agiram contra a liberdade e o voto popular, sem que o autor precise demonstrar isso.
- Logo, a alternativa correta é a B, que descreve exatamente essa estratégia: sugestão indireta de uma conclusão por meio de perguntas retóricas e insinuações, sem provas documentais consistentes.
- Por que as outras estão erradas: A) o autor não narra experiência pessoal; C) não há dados estatísticos nem documentos oficiais, como o próprio enunciado afirma; D) o texto não é neutro, pois critica explicitamente os grupos envolvidos; E) não há defesa explícita de tese com ordens diretas nem propostas detalhadas de reorganização do governo.
- O gabarito oficial B está correto.
💡 Dica: Analise as alternativas e identifique a estratégia argumentativa descrita.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter confundido o tom pessoal e opinativo do texto com um relato autobiográfico, supondo que o autor fundamenta a crítica em vivências próprias.
O autor conduz o leitor a concluir que a derrubada do governo favoreceu grupos privilegiados e prejudicou os trabalhadores. Para isso, usa perguntas retóricas, que não esperam resposta, e afirmações sugestivas, sem apresentar dados ou documentos que comprovem diretamente a acusação.
O aluno pode ter associado qualquer argumento sério à presença de dados estatísticos, ignorando que o enunciado afirma expressamente a ausência de estatísticas e documentos.
O aluno pode ter entendido que tratar a questão como debate histórico implica neutralidade, sem perceber que o autor julga e critica os grupos civis e os militares de forma clara.
O aluno pode ter confundido argumentação opinativa explícita com ordens diretas e propostas de governo, quando o texto apenas critica e questiona, sem propor um programa.
Raio-X da questão
estratégia argumentativa em texto
diagnostico
tipos de texto argumentativo · estratégias de argumentação
Estude os tipos de argumentação e suas características.
Confundir perguntas retóricas com imparcialidade ou método científico, levando a escolha de alternativas incorretas.
cidadania_etica
pensamento_critico
abstrato
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