No planalto gaúcho, descendentes de imigrantes italianos mantêm até hoje festas de colheita de uvas e produzem…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Descrever processos migratórios e suas contribuições para a formação da sociedade brasileira.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No planalto gaúcho, descendentes de imigrantes italianos mantêm até hoje festas de colheita de uvas e produzem vinhos artesanais com técnicas trazidas por seus antepassados. No norte do Paraná, comunidades formadas por famílias japonesas preservam métodos tradicionais de cultivo de arroz. Na região do ABC Paulista, trabalhadores migrantes do Nordeste se estabeleceram em meados do século XX para atuar em indústrias automobilísticas, influenciando a cultura local com festas juninas e culinária típica. A partir do texto-base, identifique o processo migratório internacional e sua contribuição cultural para a formação da sociedade brasileira no sul do país.
- A) Imigração japonesa que trouxe o cultivo de arroz ao norte do Paraná
- B) Migração nordestina para o ABC Paulista que influenciou festas juninas
- C) Colonização portuguesa que fundou as primeiras cidades no litoral brasileiro
- D) Imigração italiana que introduziu técnicas de produção de vinho na Serra Gaúcha
- E) Tráfico de escravos africanos que difundiu ritmos musicais do samba
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado pede o processo migratório internacional e sua contribuição cultural para a sociedade brasileira no sul do país. Passo 2: O texto apresenta três casos: italianos na Serra Gaúcha, japoneses no norte do Paraná e nordestinos no ABC Paulista. A migração nordestina é interna, pois os migrantes vieram do próprio Brasil, e o ABC Paulista fica no Sudeste, fora da região pedida. Passo 3: O caso italiano reúne os três critérios: é imigração internacional, ocorre no Sul do país (Serra Gaúcha) e tem contribuição cultural explícita, com festas de colheita de uvas e vinhos artesanais feitos com técnicas trazidas pelos antepassados. Passo 4: A alternativa D é, portanto, a correta, e coincide com o gabarito oficial. Passo 5: Por que as outras estão erradas: A descreve uma imigração internacional real, mas o trecho sobre o norte do Paraná trata de cultivo de arroz preservado por japoneses, e a alternativa é um distrator plausível porque o Paraná pertence à Região Sul; ainda assim, o caso italiano é o exemplo central e mais completo do texto. B envolve migração interna, que não é internacional. C refere-se ao período colonial e ao litoral, fora do tema do texto. E trata do tráfico de escravizados, que é forçado e não é o processo descrito no texto.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e relacione as informações culturais com os processos migratórios.
Alternativa por alternativa
O aluno identifica corretamente uma imigração internacional e uma região do Sul geográfico (o Paraná), mas dá peso ao caso do arroz e ignora que o enunciado pede a região sul com contribuição cultural mais completa e central, que é o caso italiano.
O aluno confunde migração interna com migração internacional, pois os nordestinos se deslocaram dentro do próprio território brasileiro, e também se prende à menção das festas juninas sem verificar o critério de processo internacional.
O aluno associa a formação cultural do Brasil ao período colonial português e às primeiras cidades do litoral, sem perceber que o texto trata de migrações do século XIX e XX e não da colonização.
Por que engana: Confundir migrações internas com internacionais ou associar incorretamente grupos culturais e regiões.
Correto: o texto descreve imigrantes italianos que trouxeram a cultura da viticultura e festas de colheita de uvas.
O aluno associa qualquer migração forçada ou ligada à cultura afro-brasileira ao tráfico de escravizados, e confunde o samba com o contexto do texto, que não menciona escravidão nem ritmos musicais.
Raio-X da questão
migração e cultura regional
diagnostico
processos migratórios no Brasil · influências culturais regionais
Estude os principais processos migratórios e suas influências culturais no Brasil.
Confundir migrações internas com internacionais ou associar incorretamente grupos culturais e regiões.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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