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Língua Portuguesa5º anoBNCC EF15LP04Difícil⏱ medio

Ciberminiconto digital: A noite desabou sobre o avatar. VENTANIA virtual sacudia códigos e segredos. De…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF15LP04

Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais em textos multissemióticos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Ciberminiconto digital: A noite desabou sobre o avatar. VENTANIA virtual sacudia códigos e segredos. De repente, um "bip" ecoou no chat: — *Já acordou?* #segredo #tempestade Leo não teve tempo de responder. ?? Analise o texto-base e identifique qual recurso multissemiótico enfatiza a sensação de surpresa em Leo ao final do miniconto.

  1. A) O emoji no final da narrativa
  2. B) O uso de itálico em “Já acordou?”
  3. C) A escrita em caixa alta de “VENTANIA”
  4. D) O uso de aspas no “bip”
  5. E) A hashtag “#tempestade”

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Resolvi a questão lendo o miniconto e observando os recursos gráficos e visuais que aparecem nele. O foco é a surpresa de Leo, que aparece no final, logo após a pergunta vinda do chat. Passo 2: O último elemento do texto são dois sinais de interrogação repetidos, '??', colocados depois de 'Leo não teve tempo de responder.' Esse sinal gráfico funciona como um emoji, isto é, um recurso multissemiótico que transmite emoção (espanto, dúvida, susto) por meio de um símbolo e não de palavras. Ele é o elemento que expressa a surpresa do personagem. Passo 3: Como o enunciado menciona 'emoji', a alternativa A é a que corresponde a esse recurso, mesmo que no texto apareça '??' e não uma figura de emoji. Passo 4: Por que as outras estão erradas: a B (itálico em 'Já acordou?') sinaliza a fala transmitida pelo chat e não a surpresa de Leo; a C (caixa alta em 'VENTANIA') intensifica a força do vento, não a reação do personagem; a D (aspas no 'bip') indica um som ou fala digital, sem relação com a emoção de Leo; a E (hashtag '#tempestade') é um marcador de tema que reforça o clima da narrativa, não a surpresa. Passo 5: Conclusão: concordo com o gabarito oficial, A, desde que se entenda que a 'emoji' da alternativa corresponde ao sinal '??' do final. Registro a ressalva de que, tecnicamente, o texto não traz um emoji, e sim essa sequência de sinais de pontuação que cumpre a mesma função expressiva.

💡 Dica: Observe os elementos gráficos que transmitem emoções no texto.

Alternativa por alternativa

A Correta

O emoji ?? reforça visualmente o susto e a surpresa de Leo, atuando como recurso multissemiótico.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno associa o itálico a uma ênfase emocional geral e conclui que ele mostra a surpresa de Leo, quando na verdade ele marca a fala que chega pelo chat.

Por que engana: Confundir elementos gráficos que enfatizam emoções com outros recursos textuais sem relação com surpresa.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno vê a caixa alta como sinal de grito ou susto e acha que ela indica a reação de Leo, quando ela descreve a intensidade do vento virtual.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que as aspas em 'bip' expressam o espanto do personagem, sem perceber que elas apenas indicam um som ou uma palavra usada de forma especial.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno toma a hashtag como sinal de reação emocional, quando ela funciona como marcador de tema que reforça a atmosfera da tempestade.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

recurso multissemiótico surpresa

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

interpretação de texto literário

📚 Reveja

Estude recursos gráficos que expressam emoções em textos.

⚠️ Erro mais comum

Confundir elementos gráficos que enfatizam emoções com outros recursos textuais sem relação com surpresa.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

literario

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