Situação hipotética: Durante uma conversa sobre um painel solar, educadores e estudantes leem um texto…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Inferir informações implícitas nos textos lidos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Situação hipotética: Durante uma conversa sobre um painel solar, educadores e estudantes leem um texto inspirado nas ideias de Paulo Freire: “Quando o educador considera as perguntas dos estudantes ao preparar a aula, o assunto se aproxima da realidade da turma. Assim, todos conseguem relacionar a leitura ao que vivem.” Segundo o texto, o que acontece quando o educador considera as perguntas dos estudantes ao preparar a aula?
- A) O assunto da aula se afasta da realidade da turma, e a leitura pode ser relacionada ao que os estudantes vivem.
- B) O assunto da aula se aproxima da realidade da turma, e a leitura pode ser relacionada ao que os estudantes vivem.
- C) O assunto da aula parte das respostas do educador, e a leitura pode ser relacionada ao que os estudantes vivem.
- D) O assunto da aula se aproxima da realidade da escola, e a leitura pode ser relacionada ao que os estudantes vivem.
- E) O assunto da aula se aproxima da realidade da turma, mas a leitura não se relaciona ao que os estudantes vivem.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O texto afirma que, quando o educador considera as perguntas dos estudantes ao preparar a aula, o assunto se aproxima da realidade da turma.
- Essa aproximação permite que todos relacionem a leitura ao que vivem. Portanto, a alternativa B reproduz corretamente as duas ideias do texto.
- A está errada porque diz que o assunto se afasta da realidade da turma. C troca as perguntas dos estudantes pelas respostas do educador. D substitui a realidade da turma pela realidade da escola. E contradiz o texto ao afirmar que a leitura não se relaciona ao que os estudantes vivem.
💡 Dica: Localize no texto o que muda quando o educador considera as perguntas dos estudantes.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter deixado passar a palavra “se aproxima” e entendido seu oposto, “se afasta”, embora a segunda parte corresponda ao texto.
Por que engana: Escolher uma alternativa que altera quem ou o que se aproxima da realidade, ou que nega uma das consequências.
O texto apresenta a consideração das perguntas dos estudantes como causa para aproximar o assunto da realidade da turma; como consequência, a leitura pode ser relacionada às experiências vividas.
O aluno confunde considerar as perguntas dos estudantes com partir das respostas do educador, mudando quem contribui para a preparação da aula.
O aluno troca a realidade da turma, mencionada no texto, pela realidade da escola, que não é o referente indicado.
O aluno reconhece que o assunto se aproxima da turma, mas inverte a consequência explicitada: a leitura pode, sim, ser relacionada ao que os estudantes vivem.
Raio-X da questão
Inferência de relações de causa e consequência no texto.
fixacao
Compreender frases e vocabulário do texto. · Relacionar uma condição às consequências apresentadas.
Identificar informações explícitas e implícitas.
Escolher uma alternativa que altera quem ou o que se aproxima da realidade, ou que nega uma das consequências.
Educação e participação dos estudantes.
Escuta e valorização das perspectivas dos estudantes.
cotidiano
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