Visitei um ateliê de cerâmica com minha turma na sexta-feira passada. Cada estudante recebeu argila para…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: ortografia, regências e concordâncias nominal e verbal, modos e tempos verbais, pontuação etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Visitei um ateliê de cerâmica com minha turma na sexta-feira passada. Cada estudante recebeu argila para modelar e aprender técnicas de pintura. No segundo parágrafo, a autora descreve: "Os alunos e a professora visita ram o ateliê, exploraram as prensas de argila e a pintura em faiança". O trecho original apresenta erros de concordância, regência verbal e pontuação. Considere o texto-base. Identifique a alternativa em que o trecho entre aspas foi revisado adequadamente, corrigindo concordância verbal, regência e pontuação.
- A) Os alunos e a professora visitaram o ateliê, e exploraram as prensas de argila, e pintaram faiança
- B) Os alunos e a professora visitaram o ateliê; exploraram as prensas de argila e pintaram peças de faiança
- C) Os alunos e a professora visitaram o ateliê e exploraram as prensas de argila, pintaram as faianças
- D) Os alunos e a professora visitaram o ateliê; exploraram as prensas de argila e pintaram em faiança
- E) Os alunos e a professora visitou o ateliê; exploraram as prensas de argila e pintaram faiança
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O sujeito é composto (os alunos e a professora), por isso o verbo deve ir para o plural: visitaram, e não visita ram nem visitou. Passo 2: Entre duas orações independentes ligadas por sentido de conclusão ou sequência, como a visita ao ateliê e as atividades feitas nele, o ponto e vírgula organiza melhor o período; por isso, usa-se ponto e vírgula após 'ateliê'. Passo 3: Em 'exploraram as prensas de argila e pintaram peças de faiança', a conjunção 'e' liga duas ações do mesmo sujeito, sem vírgula desnecessária. Passo 4: Quanto à regência, o verbo 'pintar' pede objeto direto (pintaram peças de faiança); a construção 'pintura em faiança' é uma expressão nominal, não serve como complemento verbal, e 'pintaram em faiança' mantém a preposição sem necessidade. Passo 5: A alternativa A usa vírgulas em excesso, quebrando o período de forma desnecessária. A alternativa C mantém vírgula entre duas ações coordenadas sem conjunção e muda 'pintura' para 'as faianças', o que altera o sentido. A alternativa D mantém a regência inadequada 'pintaram em faiança'. A alternativa E repete o erro de concordância ao usar 'visitou' com sujeito plural. Portanto, a alternativa B é a única que corrige concordância, regência e pontuação.
💡 Dica: Analise a concordância verbal, regência e pontuação em cada alternativa.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que cada ação deve ser separada por vírgula com 'e' repetido, tratando a pontuação como marcação de cada elemento, o que gera um período truncado.
Por que engana: Confundir concordância verbal com sujeito composto e uso incorreto de vírgulas e conjunções.
Corrige a conjugação de “visitaram”, usa ponto e vírgula para separar orações coordenadas e regência apropriada “pintaram peças de faiança”.
O aluno aceita a vírgula antes de 'pintaram' como equivalente ao ponto e vírgula e não percebe que a troca de 'pintura' por 'as faianças' altera o sentido do trecho original.
O aluno corrige a concordância e a pontuação, mas mantém 'pintar em faiança' por entender que a preposição 'em' faz parte da estrutura original e não percebe que o verbo pede objeto direto.
O aluno toma 'os alunos e a professora' como sujeito singular, pois pensa que o núcleo mais próximo do verbo determina a concordância, e assim escreve 'visitou'.
Raio-X da questão
concordância verbal, regência, pontuação
diagnostico
concordância verbal básica · pontuação correta
Estude regras de concordância verbal, regência verbal e uso correto da pontuação.
Confundir concordância verbal com sujeito composto e uso incorreto de vírgulas e conjunções.
pensamento_critico
abstrato
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