Por que trocar objetos no lugar de comprar pode ser valioso? Um evento chamado “Trocas que Valem Ouro” reuniu…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Perceber e analisar os recursos estilísticos e semióticos dos gêneros jornalísticos e publicitários, os aspectos relativos ao tratamento da informação em notícias, como a ordenação dos eventos, as escolhas lexicais, o efeito de imparcialidade do relato, a morfologia do verbo, em textos noticiosos e argumentativos, reconhecendo marcas de pessoa, número, tempo, modo, a distribuição dos verbos nos gêneros textuais (por exemplo, as formas de pretérito em relatos; as formas de presente e futuro em gêneros argumentativos; as formas de imperativo em gêneros publicitários), o uso de recursos persuasivos em textos argumentativos diversos (como a elaboração do título, escolhas lexicais, construções metafóricas, a explicitação ou a ocultação de fontes de informação) e as estratégias de persuasão e apelo ao consumo com os recursos linguístico-discursivos utilizados (tempo verbal, jogos de palavras, metáforas, imagens).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que trocar objetos no lugar de comprar pode ser valioso? Um evento chamado “Trocas que Valem Ouro” reuniu nesta sexta-feira na Praça Central pequenos utensílios, eletrônicos e roupas. Dados ilustrativos apontam que 45% dos participantes trouxeram três ou mais itens para permuta, reduzindo o consumo de 30% de produtos novos no entorno. Na abertura, o organizador Carlos Silva afirmou: “Queremos mostrar que o valor está na conexão entre pessoas, não no preço estampado”. A chamada do evento fazia jogo com as palavras “valer” e “ouro”, sugerindo tanto valor afetivo quanto riqueza material. Painéis coloridos indicavam as estações de troca e folhetos enfatizavam a ideia de economia colaborativa. Analise o texto-base e identifique recurso estilístico presente no título que cria duplo sentido na chamada jornalística.
- A) Hipérbole que exagera o valor dos itens permutados na feira
- B) Trocadilho que explora o duplo sentido de “valer” e “ouro”
- C) Metáfora que compara o evento a um tesouro a ser descoberto
- D) Eufemismo que suaviza o conceito de consumo de produtos usados
- E) Aliteração que repete consoantes iniciais para criar ritmo no título
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o título 'Trocas que Valem Ouro' e identifique as palavras-chave. A questão pede o recurso que cria duplo sentido, e o texto afirma que a chamada 'fazia jogo com as palavras valer e ouro'. Passo 2: Analise os sentidos. 'Valer' pode significar ter valor afetivo, de uso ou de troca; 'ouro' pode significar metal precioso ou riqueza material. O texto diz que a chamada sugere 'tanto valor afetivo quanto riqueza material', ou seja, cada palavra tem dois sentidos ao mesmo tempo. Passo 3: Associe o recurso. Quando uma palavra ou expressão é usada de modo que dois sentidos se sobreponham, de forma intencional e geralmente com humor ou impacto, temos um trocadilho ou jogo de palavras. Logo, a alternativa B está correta. Passo 4: Verifique as demais. A) Está errada, pois não há exagero numérico ou de grandeza no título; a hipérbole depende de um exagero deliberado, que não aparece. C) Está errada, pois o título não compara o evento a um tesouro; não há comparação explícita, e o duplo sentido vem do jogo entre 'valer' e 'ouro'. D) Está errada, pois nenhuma palavra do título suaviza o consumo de produtos usados; o texto nem trata disso por eufemismo. E) Está errada, pois a aliteração é a repetição de sons consonantais, e o título não a explora; além disso, ela não cria duplo sentido. Passo 5: Conclusão. O recurso que cria duplo sentido na chamada é o trocadilho, alternativa B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique o recurso estilístico que cria duplo sentido no título.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde a ideia de 'valer ouro', que indica algo muito valioso, com hipérbole, achando que a expressão exagera o valor dos itens.
Por que engana: Confundir trocadilho com outras figuras de linguagem como metáfora ou hipérbole, levando a escolha de alternativas incorretas.
O título faz jogo de palavras, criando duplo sentido entre valor monetário e afetivo, caracterizando trocadilho.
O aluno acredita que qualquer expressão ligada a riqueza ou tesouro é metáfora, sem perceber que não há comparação entre o evento e um tesouro.
O aluno associa eufemismo a qualquer forma de suavizar uma ideia e acredita que o título atenua a palavra consumo, quando o texto não faz isso.
O aluno identifica a repetição de sons no título como aliteração, mas a repetição de consoantes iniciais não existe de forma relevante e o efeito pretendido é de duplo sentido, não de ritmo.
Raio-X da questão
recurso estilístico, duplo sentido
diagnostico
figuras de linguagem básicas · interpretação de texto
Estude figuras de linguagem como trocadilho, metáfora e hipérbole.
Confundir trocadilho com outras figuras de linguagem como metáfora ou hipérbole, levando a escolha de alternativas incorretas.
pensamento_critico
cotidiano
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