O pátio da escola ressoa com risadas enquanto duas turmas exploram novas dinâmicas de interação corporal. No…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Selecionar e utilizar movimentos corporais de forma consciente e intencional para interagir socialmente em práticas corporais, de modo a estabelecer relações construtivas, empáticas, éticas e de respeito às diferenças.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
O pátio da escola ressoa com risadas enquanto duas turmas exploram novas dinâmicas de interação corporal. No primeiro grupo, os alunos decidem passar uma bola usando apenas a parte interna dos pés, mantendo o objeto em contato contínuo e envolvendo todos na sequência de passes. No segundo grupo, os estudantes propõem uma variação com um balão, definindo que ele deve ser transmitido de aluno a aluno sem usar as mãos. Para isso, sugerem movimentos intencionais que garantam o controle do balão e a participação coletiva. Compare as estratégias planejadas pelos dois grupos e identifique qual movimento no jogo com o balão funciona de modo análogo ao uso da parte interna do pé na passagem da bola.
- A) Pressionar o balão entre os antebraços para manter contato contínuo
- B) Bater o balão na palma da mão para repassá-lo
- C) Segurar o balão no pescoço antes de passá-lo adiante
- D) Lançar o balão ao colega com empurrões suaves das mãos
- E) Apoiar o balão sobre o ombro para fazer o passe
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o que caracteriza o passe com a parte interna do pé no texto. A bola é conduzida em contato contínuo com uma superfície do corpo, sem uso das mãos, e o movimento é intencional para manter o controle e envolver todos na sequência.
- Procure no segundo grupo uma ação com o balão que tenha as mesmas condições: não usar as mãos, manter o contato contínuo e permitir controle. Isso aparece na alternativa A, em que o balão é pressionado entre os antebraços, uma superfície do corpo que segura e repassa o objeto sem as mãos.
- Verifique as outras alternativas. A alternativa B está errada porque bater na palma da mão usa justamente a mão, que a regra proíbe. A alternativa C está errada porque segurar o balão no pescoço interrompe a transmissão, pois não há passe em movimento. A alternativa D está errada porque empurrões das mãos usam as mãos e não mantêm contato contínuo. A alternativa E está errada porque apoiar o balão sobre o ombro é um suporte estático, sem a ação controlada de passagem que existe no passe com a parte interna do pé.
- Conclusão. A alternativa A é a única que reproduz a lógica do passe com a parte interna do pé: contato contínuo, controle com uma superfície do corpo e ausência das mãos. O gabarito oficial está correto.
💡 Dica: Compare os movimentos e identifique a ação que mantém contato contínuo e controle coletivo.
Alternativa por alternativa
O uso dos antebraços mantém contato constante com o balão, analogamente à parte interna dos pés no outro jogo.
O aluno entendeu que qualquer toque do balão com a mão serve como passe, esquecendo que a regra proíbe usar as mãos.
Por que engana: Confundir movimentos que usam as mãos com os que mantêm contato contínuo sem as mãos.
O aluno considerou que segurar o objeto no corpo garante controle e, portanto, equivale ao contato contínuo, sem perceber que a segurança precisa estar ligada ao movimento de passagem.
O aluno associou o passe a qualquer impulso que desloque o balão, sem atentar para a restrição de não usar as mãos.
O aluno pensou que qualquer apoio corporal do objeto é análogo ao contato da parte interna do pé, sem distinguir um suporte estático de um movimento controlado de passe.
Raio-X da questão
controle corporal e passes
avaliacao
controle motor básico · coordenação motora
Estude técnicas de controle e passes com diferentes partes do corpo.
Confundir movimentos que usam as mãos com os que mantêm contato contínuo sem as mãos.
saude
pensamento_critico
cotidiano
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