Pergunta retórica: Por que as redes sociais ocupam tanto do nosso tempo de estudo? Ana defende que “Precisamos…

Questão

Pergunta retórica: Por que as redes sociais ocupam tanto do nosso tempo de estudo? Ana defende que “Precisamos de intervalos para relaxar vendo conteúdos curtos, pois ajudam a diminuir o estresse e, assim, concentrar melhor.” Bruno rebate que “Esses intervalos viram distrações prolongadas, e muitos alunos perdem o foco em vez de se recuperar.” Carla sugere “Estabeleçamos um tempo fixo, com cronômetro, para evitar abusos e manter a produtividade.” Daniel observa que “Cada estudante tem um ritmo diferente e deve ajustar seu próprio método de descanso.” Eduardo pergunta: “Será que um guia de uso indicado pelos professores ajudaria a equilibrar descanso e estudo?” Analise o texto-base e identifique qual fala exemplifica um contra-argumento ao ponto defendido por Ana.

1. A) Bruno afirma que esses intervalos viram distrações prolongadas e muitos alunos perdem o foco.
2. B) Ana defende que precisamos de intervalos para relaxar vendo conteúdos curtos, pois ajudam a diminuir o estresse.
3. C) Carla propõe estabelecer um tempo fixo, com cronômetro, para evitar abusos e manter a produtividade.
4. D) Eduardo questiona se um guia de uso indicado pelos professores ajudaria a equilibrar descanso e estudo.
5. E) Daniel ressalta que cada estudante tem um ritmo diferente e deve ajustar seu próprio método de descanso.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

1. Identifique o ponto defendido por Ana. Ela afirma que intervalos com conteúdos curtos ajudam a relaxar, diminuir o estresse e concentrar melhor. Ou seja, a tese de Ana é que esses intervalos são benéficos. Passo 2: Procure a fala que se opõe diretamente a essa tese. Bruno rebate que os intervalos viram distrações prolongadas e que muitos alunos perdem o foco em vez de se recuperar. Ele nega exatamente o benefício que Ana defende, por isso é um contra-argumento. Passo 3: Verifique as demais falas. A alternativa B apenas repete a fala de Ana, ou seja, é o próprio argumento e não uma objeção a ele. A alternativa C traz uma sugestão de controle com cronômetro, que aceita o intervalo e apenas propõe limitá-lo, sem negar seu valor. A alternativa D é uma pergunta de Eduardo sobre um guia de uso, que não contesta a tese. A alternativa E ressalta que o ritmo varia de aluno para aluno, uma nuance que não nega diretamente o benefício dos intervalos. Passo 4: Conclusão. A alternativa A é a resposta correta, pois é a única fala que nega o efeito defendido por Ana. O gabarito oficial está correto.

💡 Dica: Identifique o ponto de vista que contraria a opinião de Ana.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

Questões parecidas com resolução

• Seria o smartphone um vilão na sala de aula? Para debater, o mediador iniciou: “Vamos discutir se é justo proibir…
• — Vocês viram que sugeriram permitir o uso de smartphones durante as aulas? perguntou Lucas. Maria respondeu: “O acesso…
• Por que certas discussões em grupo não levam a conclusões produtivas? Em uma atividade de biblioteca, o professor pediu…
• — Eu acredito que as redes sociais atrapalham o aprendizado porque tiram a atenção da aula, disse Mariana. — Discordo…
• Em uma assembleia estudantil sobre a carga semanal de aulas, alunos expuseram diferentes opiniões: Ana: “Acho que aulas…
• — Júlia: Eu acho que permitir o uso de celulares nas aulas ajuda na pesquisa e torna o aprendizado mais dinâmico…

Todas as questões de Participação em discussões orais de temas controversos de interesse da turma e/ou de relevância social