— A memória do nosso folclore quase se perde, lamentou Dona Celeste, líder comunitária durante a reunião de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar o efeito de sentido produzido pelo uso, em textos, de recurso a formas de apropriação textual (paráfrases, citações, discurso direto, indireto ou indireto livre).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— A memória do nosso folclore quase se perde, lamentou Dona Celeste, líder comunitária durante a reunião de planejamento cultural. Ela destacou que antigas cantigas e contos locais não são transmitidos às novas gerações com a mesma frequência de antes. O autor então relembra em discurso indireto seu conselho de promover rodas de conversa semanais para registrar essas tradições. Em seguida, o historiador João Almeida afirma: “Precisamos ouvir cada ancião como se ele fosse um livro vivo”. Essa citação direta evidencia a urgência de preservar relatos orais. Dados ilustrativos indicam que pouco mais de 20% dos jovens participam de eventos folclóricos na região. Analise no texto-base o efeito de sentido produzido pela citação direta de João Almeida no segundo parágrafo.
- A) Substituir detalhes factuais por uma síntese geral do argumento
- B) Amenizar o tom emotivo da fala original
- C) Evocar a voz de um especialista e reforçar o caráter urgente da preservação
- D) Demonstrar distanciamento crítico em relação à proposta apresentada
- E) Criar uma pausa narrativa antes da apresentação dos dados
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado pede o efeito de sentido da citação direta de João Almeida, que aparece com aspas e é atribuída a um historiador, ou seja, a um especialista.
- A citação direta reproduz literalmente a fala do especialista (“Precisamos ouvir cada ancião como se ele fosse um livro vivo”), o que confere autoridade ao argumento e dá voz a um conhecedor do assunto.
- O próprio texto declara o efeito: “Essa citação direta evidencia a urgência de preservar relatos orais”. A metáfora do ancião como livro vivo reforça a ideia de que esses saberes podem se perder, logo a preservação é urgente.
- Portanto, a alternativa C está correta, pois une as duas funções: evocar a voz de um especialista e reforçar o caráter urgente da preservação.
- Por que as outras estão erradas: A propõe o oposto do que ocorre, pois a citação preserva detalhes e não faz síntese; B está errada porque a fala é carregada de tom emotivo e apelo, não atenua essa característica; D está errada porque a citação sustenta a proposta, não a critica; E está errada porque a citação não cria pausa narrativa, ela integra o argumento e o dado estatístico vem depois apenas como ilustração.
- Gabarito oficial (C) confere com a resolução feita independentemente.
💡 Dica: Observe como a fala citada reforça a ideia central do texto.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a citação direta funciona como resumo do argumento, quando na verdade ela reproduz literalmente a fala original, preservando sua forma exata.
Por que engana: Confundir a função da citação direta com a apresentação de dados ou com o distanciamento do autor, sem relacioná-la à urgência de preservar as tradições orais.
O aluno supõe que a fala de João Almeida foi suavizada, quando a metáfora do 'livro vivo' e o apelo 'precisamos ouvir' carregam forte carga emotiva e de urgência.
A fala atribuída ao historiador dá destaque à importância de ouvir os mais velhos e reforça a necessidade de preservar os relatos orais.
O aluno lê a citação como uma crítica ou ceticismo em relação à proposta, quando o texto apresenta a fala como apoio e confirmação da necessidade de preservar relatos orais.
O aluno confunde a função da citação com a de uma pausa no fluxo narrativo, supondo que ela apenas interrompe o texto antes dos dados estatísticos, quando ela integra e reforça o argumento.
Raio-X da questão
Efeito de sentido da citação direta
avaliacao
Discurso direto e indireto · Inferência de efeitos de sentido
Revise os efeitos da citação direta e indireta na construção de sentido do texto.
Confundir a função da citação direta com a apresentação de dados ou com o distanciamento do autor, sem relacioná-la à urgência de preservar as tradições orais.
multiculturalismo
pensamento_critico
historico
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