Pergunta retórica: Você já imaginou como uma simples frase colorida pode inspirar toda uma turma? Em…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar os efeitos de sentido que fortalecem a persuasão nos textos publicitários, relacionando as estratégias de persuasão e apelo ao consumo com os recursos linguístico-discursivos utilizados, como imagens, tempo verbal, jogos de palavras, figuras de linguagem etc., com vistas a fomentar práticas de consumo conscientes.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Pergunta retórica: Você já imaginou como uma simples frase colorida pode inspirar toda uma turma? Em corredores decorados de desenhos de folhas e flores, o projeto Verdejar usa chamadas diretas para engajar alunos de forma lúdica. Nas peças, surgem frases com verbos no imperativo e referências ao leitor, como: "Cuide do seu mundo: plante uma semente hoje!" "Descubra o verde que mora em você!" "Faça do pátio um jardim de amigos!" O formato evidencia a força de uma linguagem simples e pessoal para motivar o público infantil a ações sustentáveis. Analise o texto-base e identifique a frase que reproduz a mesma estratégia persuasiva de verbo no imperativo + referência direta ao leitor.
- A) Faça do seu recreio um cantinho verde!
- B) Pinte um mural com figuras das plantas.
- C) Descubra a alegria de cuidar de uma flor.
- D) Observe o crescimento das raízes no copo com algodao.
- E) Plante sementes no jardim da escola.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto-base combina duas marcas: um verbo no imperativo (Cuide, Descubra, Faça) e uma referência direta ao leitor, feita por pronomes de segunda pessoa (seu, você). Passo 2: Verifico cada alternativa procurando as duas marcas ao mesmo tempo. Passo 3: A alternativa A, 'Faça do seu recreio um cantinho verde!', tem o verbo Faça no imperativo e o pronome seu, que se dirige diretamente ao aluno leitor, como em 'Cuide do seu mundo'. Ela reproduz a estratégia pedida. Passo 4: A alternativa B tem o imperativo Pinte, mas não se dirige ao leitor, pois não há pronome de segunda pessoa. Passo 5: A alternativa C tem o imperativo Descubra, mas também não se dirige ao leitor de forma direta, pois só fala da alegria de cuidar de uma flor. Passo 6: A alternativa D tem o imperativo Observe, mas é uma instrução neutra, sem referência ao leitor. Passo 7: A alternativa E tem o imperativo Plante, mas usa linguagem impessoal, sem pronome que se dirija ao aluno. Passo 8: Conclusão: a alternativa A é a única que combina imperativo e referência direta ao leitor, então o gabarito oficial está correto. Observação: o terceiro exemplo do texto-base, 'Faça do pátio um jardim de amigos!', não tem pronome, então a referência ao leitor não aparece em todas as frases do texto; ainda assim, a alternativa A é a única que reúne as duas marcas de forma clara.
💡 Dica: Procure uma frase no imperativo que também se dirija diretamente ao leitor.
Alternativa por alternativa
Reproduz o imperativo + pronome possessivo “seu”, dirigindo-se diretamente ao leitor, como no texto-base.
O aluno pode acreditar que qualquer frase no imperativo já basta para reproduzir a estratégia do texto, sem perceber a falta de uma referência direta ao leitor.
O aluno pode ter se fixado no verbo Descubra, que aparece também no texto-base, e ignorado que a frase não se dirige ao leitor por meio de pronome.
Por que engana: O aluno pode escolher uma alternativa que apresenta um verbo no imperativo, mas não reconhece que a estratégia também exige referência direta ao leitor.
O aluno pode ter achado que o verbo Observe, por ser uma instrução de atividade científica, já é suficiente como chamada ao leitor, sem notar a ausência de um pronome pessoal.
O aluno pode ter tomado o imperativo Plante como sinal da estratégia persuasiva, sem reparar que a frase fala da escola de modo impessoal, sem envolver o leitor.
Raio-X da questão
Imperativo e referência direta
avaliacao
Identificação de verbos no imperativo · Reconhecimento do interlocutor no texto
Revise o uso do imperativo em textos persuasivos e os recursos de interlocução direta com o leitor.
O aluno pode escolher uma alternativa que apresenta um verbo no imperativo, mas não reconhece que a estratégia também exige referência direta ao leitor.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cotidiano
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