— Por que o ar da quadra da escola fica tão carregado nos dias de vento? perguntou Lucas ao atravessar a rua…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e descrever problemas ambientais que ocorrem no entorno da escola e da residência (lixões, indústrias poluentes, destruição do patrimônio histórico etc.), propondo soluções (inclusive tecnológicas) para esses problemas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Por que o ar da quadra da escola fica tão carregado nos dias de vento? perguntou Lucas ao atravessar a rua. Nos últimos meses, moradores do bairro Jardim das Flores têm percebido nuvens de fumaça escura vindas de uma fábrica de tintas ao lado do parque municipal. As partículas atingem o pátio da escola e invadem as salas, deixando o chão coberto por uma poeira fina. Além disso, o transporte de caminhões descarregando resíduos na lixeira a céu aberto a 300 metros da escola gera odores fortes e moscas. Pais e professores relatam aumento de tosse e alergias entre os alunos. Analise o texto e identifique o problema ambiental descrito que afeta diretamente os alunos da escola.
- A) Cheiro forte que sai do parque municipal
- B) Poeira fina levantada pelos caminhões
- C) Emissão de fumaça e poeira pela fábrica de tintas
- D) Fumaça escura vinda do parque municipal
- E) Moscas que saem da fábrica de tintas
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o texto identificando os agentes e o que cada um causa. A fábrica de tintas ao lado do parque municipal emite nuvens de fumaça escura, e essas partículas atingem o pátio e as salas da escola, deixando poeira fina no chão. Passo 2: O texto liga esse problema à saúde dos alunos, pois pais e professores relatam aumento de tosse e alergias. Isso mostra que o problema ambiental que afeta diretamente os alunos é a emissão de fumaça e poeira pela fábrica, alternativa C. Passo 3: Por que as outras estão erradas. A) O cheiro forte vem da lixeira a céu aberto a 300 metros da escola, não do parque. B) A poeira fina é atribuída às partículas da fábrica, e os caminhões são citados por causa dos odores fortes e das moscas. D) A fumaça escura sai da fábrica, e o parque apenas fica ao lado dela. E) As moscas estão ligadas à lixeira a céu aberto, não à fábrica de tintas. Passo 4: Conclusão: a alternativa C é a única que identifica corretamente a fonte e o poluente que atingem diretamente a escola, em conformidade com o gabarito oficial.
💡 Dica: Localize a fonte de fumaça e poeira que o texto relaciona à escola.
Alternativa por alternativa
O aluno associa o cheiro forte ao parque municipal, porque ele é citado próximo da fábrica, sem perceber que o odor vem da lixeira a céu aberto.
O aluno considera que a poeira é levantada pelos caminhões, pois eles aparecem no texto, mas o texto atribui as partículas e a poeira fina à emissão da fábrica.
Por que engana: O aluno pode confundir as diferentes fontes de incômodo citadas no texto e atribuir à fábrica os odores ou as moscas, que são associados à lixeira a céu aberto.
A fumaça e as partículas da fábrica chegam ao pátio e às salas da escola e estão relacionadas à tosse e às alergias dos alunos.
O aluno confunde a origem da fumaça, atribuindo-a ao parque municipal por ser o espaço mencionado junto da fábrica, quando a fumaça escura vem da fábrica.
O aluno atribui as moscas à fábrica de tintas, quando o texto as relaciona aos resíduos descarregados na lixeira a céu aberto.
Raio-X da questão
Poluição do ar
diagnostico
Identificação de problemas ambientais · Relação entre poluição e saúde
Revise as fontes de poluição atmosférica e seus impactos na saúde.
O aluno pode confundir as diferentes fontes de incômodo citadas no texto e atribuir à fábrica os odores ou as moscas, que são associados à lixeira a céu aberto.
saude
tomada_decisao
cotidiano
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