Uma tarde de terça-feira, alunos que brincavam no pátio da escola notaram cheiro forte de fumaça vindo de uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e descrever problemas ambientais que ocorrem no entorno da escola e da residência (lixões, indústrias poluentes, destruição do patrimônio histórico etc.), propondo soluções (inclusive tecnológicas) para esses problemas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma tarde de terça-feira, alunos que brincavam no pátio da escola notaram cheiro forte de fumaça vindo de uma pequena olaria próxima, e também viram, após a chuva, vários sacos plásticos e latas amassadas acumulados num terreno baldio ao lado da quadra. Alguns deixaram de usar o gramado pois o solo estava encharcado e coberto de resíduos. Professores conversaram com a direção sobre o risco de doenças e a necessidade de limpar a área. A comunidade escolar teme o avanço de problemas de saúde e quer soluções para o descarte irregular de materiais. Analise o texto-base e identifique qual problema ambiental descrito está diretamente relacionado ao descarte irregular de resíduos no entorno da escola.
- A) Risco de doenças por exposição à fumaça industrial
- B) Acúmulo de sacos plásticos e latas em terreno baldio
- C) Solo encharcado por causa das chuvas intensas
- D) Gramado sem uso por causa do solo encharcado
- E) Cheiro de fumaça produzido pela olaria vizinha
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve vários fatos: fumaça vinda de uma olaria, sacos plásticos e latas acumulados em um terreno baldio após a chuva, gramado sem uso por causa do solo encharcado e preocupação com doenças.
- A pergunta pede o problema ambiental diretamente relacionado ao descarte irregular de resíduos no entorno da escola. Descarte irregular significa jogar resíduos em local inadequado, e o texto mostra exatamente isso: sacos plásticos e latas amassadas acumulados no terreno baldio ao lado da quadra.
- Portanto, a alternativa correta é a B, pois o acúmulo de sacos plásticos e latas em terreno baldio é o próprio problema causado pelo descarte irregular de materiais.
- A alternativa A está errada, pois a fumaça vem de uma olaria e não de resíduos descartados irregularmente. A alternativa C está errada, pois o encharcamento do solo é consequência da chuva e não do descarte. A alternativa D está errada, pois o gramado sem uso é um efeito secundário do solo encharcado e dos resíduos, e não o problema central. A alternativa E está errada, pois o cheiro de fumaça também tem origem na olaria, não no descarte de lixo.
- Conclusão: a questão pede o problema mais diretamente ligado ao descarte irregular, que é o acúmulo de resíduos no terreno baldio, identificado na alternativa B.
💡 Dica: Localize no texto o problema causado diretamente pelo descarte de resíduos.
Alternativa por alternativa
O aluno associa o risco de doenças à fumaça, achando que a fumaça seria resultado do descarte de lixo, quando o texto indica que ela vem da olaria.
O descarte irregular de resíduos deixa sacos plásticos e latas acumulados no terreno baldio.
O aluno considera a chuva como causa principal do problema e não percebe que o solo encharcado é um efeito climático, sem relação direta com o descarte de resíduos.
O aluno confunde efeito com causa e escolhe uma consequência secundária (o gramado sem uso) em vez do problema que gerou a situação.
Por que engana: Confundir o acúmulo de resíduos com os efeitos da chuva ou da fumaça da olaria, que são outros problemas descritos no texto, mas não decorrem diretamente do descarte irregular.
O aluno atribui o cheiro ao lixo acumulado, sem observar que o texto relaciona a fumaça à olaria vizinha, e não aos resíduos.
Raio-X da questão
Descarte irregular de resíduos
diagnostico
Resíduos sólidos e poluição · Impactos ambientais locais
Revise os impactos do descarte inadequado de resíduos no ambiente e na saúde.
Confundir o acúmulo de resíduos com os efeitos da chuva ou da fumaça da olaria, que são outros problemas descritos no texto, mas não decorrem diretamente do descarte irregular.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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